(部编)人教语文2011课标版一年级下册18、《小猴子下山》.doc

人教版一年级语文2016年版下册18、小猴子下册第一课时教学设计广东省鹤山市雅瑶镇宝瑶小学 李艳华教学目标：1、认识“猴、结、掰”等12个生字，会写“非、常”两个字。2、通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。以此为线索学习并积累“又（ ）又（ ）”形式的词语，并会迁移运用。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。理解课文内容。会用“非常”造句。3、能正确朗读课文。 4、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。教学重点：1、识字、生字2、看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？3、正确、流利地朗读课文。教学难点：让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。教学准备：课件教学过程：一、猜谜导入：1、猜猴子的谜语一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。 （打一动物）2、揭示课题，教师板书课题，认识“猴”字。二、总体认知：1、老师范读课文，学生边听边标出自然段。2、看图，请学生划一划小猴子下山来先后走过了哪些地方？3、请学生填空小猴子下山，先来到了 ，再走到 ，接着走过 ，最后看见了 。4、检查生字词。三、学习第一自然段：1、齐读第一自然段，想想每句话的意思是什么？2、请同学说说每句话的意思。3、根据学生理解的情况，教师引导学生推导出：电脑出示：小猴子来到了什么地方？它看见了什么？它是怎样做的？4、电脑出示：小猴子走到_。他看见_非常高兴，就_。5、说说与“非常”意思相近的词语，并能“非常”说话。6、指导书写“非、常”两个生字。7、说说“又（ ）又（ ）”形式的词语。8、结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。9、正确、流利地朗读课文第一段。四、仿照上面的学法，分组合作学习第二、三、四自然段，并完成下面的填一填。（一）小组内合作，完成以下的练习。1、小猴子 玉米，走到_，他看见_，非常高兴，就_。2、小猴子_几个桃子，走到_，看见_，非常高兴，就_。3、小猴子_一个大西瓜_，看见_，非常高兴，就_。（二）小组上台展示，评价。（三）指导学生朗读二、三、四自然段。五、学习最后一个自然段。1、自由读第五自然段，边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？2、教师抓住“只好”一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果，充分发挥学生的想象力，训练学生的口头表达能力。六、课堂总结七、拓展练习：小猫钓鱼在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?” 小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见一样，一步也没走开。不一会儿，钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来了啦，小猫使劲把钓竿往上甩，“哎哟!”一条大鱼钓上来啦！鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦，小猫赶紧捉住大鱼，高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”后来，猫妈妈和小猫一起拎着钓到的鱼，高高兴兴地回家了。读短文，回答下面的问题。1、这篇短文一共有（ ）个自然段，并在文中标出序号。2、小猫刚开始钓鱼时都去捉 和 ，没有 。3、这个故事告诉我们：做事情要 。八、推荐阅读：小故事大道理