浅论容县侨乡文化与中小学爱国主义教育的融合.pdf

25美眉 2023.06 下教研与美育德育建设浅论容县侨乡文化与中小学爱国主义教育的融合卢意（玉林师范学院（民族地区文化建设与社会治理研究中心），广西玉林537000）摘要：容县是全国知名侨乡，在海外拥有数量庞大的华人侨胞。多年来移居海外的容县籍华人华侨及其后人一直与故乡容县维持着密切的关系，并通过资助故乡公共事业、投资创业等方式加强着与故乡的关系，大大促进了侨乡发展，充分体现了民族自豪感与爱国情操。经过多年建设发展使容县形成了独特的侨乡文化。未来，应将侨乡文化更好融入中小学爱国主义教育中，注重以案说教，利用当地文化资源，加强校地合作，切实提升中小学教师课程思政水平。关键词：侨乡文化；容县；中小学；爱国主义教育前言容县位于广西东南部，是玉林的东大门，总人口 88.01 万，旅居国外的侨胞及港澳台同胞 150 多万人，历来有“海内一个容县、海外两个容县”之称，是广西最大的侨乡，2013 年被评为“中国最具海外影响力县（市）”。容县县委、县政府利用侨乡资源，近年来建设广西华侨博物馆、华侨文化产业园、侨乡文化小镇，开发侨乡文化旅游，通过凝聚侨心、汇聚侨智、发挥侨力，努力使容县“侨乡”招牌越擦越亮。侨乡文化不仅有助于发展容县的文化旅游产业，在容县中小学爱国主义教育上同样可以发挥重要的作用。一、在中小学厚植爱国主义教育的重要意义（一）铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的重要途径“少年强则国强”，只有从小培养起中小学生对祖国的认同感和归属感，未来他们才愿意投身到祖国的建设中去。今天中国屹立世界的东方，当代中小学生成长于新时代，国家富强、社会安定、人民安居乐业，这是无数先辈、同胞不怕牺牲、甘于奉献、前赴后继、热血奋斗的结果。未来，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要一代又一代人接续奋斗。利用历史故事、人物事迹、文物景观等丰富素材面向中小学生开展爱国主义，是培养中小学生爱国情感的重要途径，是回答“今天的美好生活从哪里来”和“我们未来要往哪走”的有力答案，能够让中小学生在潜移默化中认识中华民族大家庭对于每一个民族和每一个人的生活和发展的根本性意义，从而增强建设中华民族大家庭的自觉意识、采取报效国家的实际行动。（二）促进各民族、各地区、海内外中华儿女交往交融的重要方式团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。团结奋斗是中国共产党和中国人民最显著的精神标识。中国人民是具有伟大奋斗精神、伟大团结精神的人民。新民主主义革命时期中国共产党领导广大农民掀起土地革命，抗日战争时期中国共产党倡导建立、领导了抗日民族统一战线并取得了伟大的抗日战争胜利，社会主义建设和改革开放以来的伟大成就是中国共产党领导全体人民共同奋斗所取得等历史证明，只有团结一致、共同繁荣，才能使全体中华儿女都过上美好生活。学校要让中小学生培养起荣辱与共、生死与共、命运与共的理念，铸牢中华民族共同体意识，培育涵养全体中华26美眉 2023.06 下教研与美育德育建设儿女热爱祖国、热爱中华民族的家国情怀，让爱国主义流淌在血脉之中。二、侨乡文化在容县中小学爱国主义教育中的作用继承和弘扬广大侨胞和侨乡人民长期以来在建设家园、追求美好生活的奋斗精神活动，充分挖掘和运用华人华侨积淀的文化成果、文明财富，让侨乡文化成为中小学教育的生动素材，有利于厚植中小学生爱国主义情怀。侨乡文化进课堂，中小学教师讲解华人华侨外迁的历史原因，讲述海外华侨华人在异国他乡艰苦创业、不忘祖国家乡，热心公益的故事，宣传各级政府和侨务部门认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，大力推进侨乡文化建设，引导侨胞支持社会主义建设、传承弘扬中华优秀传统文化的各项措施，能够使得中小学生全面认识爱国主义精神内涵，从而铸牢中华民族共同体意识。侨乡，是容县极高辨识度的标签。笔者认为，侨乡的特色应当广泛体现在文化中，不仅限于文化旅游，还应在文化教育特别是中小学教育中得到充分的运用。侨乡文化对中小学爱国主义教育的意义至少有以下三点：（一）华人华侨形成和归侨难侨回国的历史是推动中小学生爱党爱国的丰富教案新中国成立以来，共出现过三次华侨回国高潮。第一次高潮是新中国成立初期，归侨主要是科学家、在外深造的学生等参与社会主义建设的难侨，第二次高潮发生在 1960 年代印尼排华、中缅关系紧张、中印边境冲突期间，第三次高潮发生在 1970 年代后期和 1980 年代初中越、中朝、中蒙关系紧张期间。不管是哪一次回国高潮，归难侨的接待和安置都被党中央定位为一项严肃的政治任务。在新中国成立不久，经济发展仍困难的时期，中国政府为了保护侨胞的生命财产安全和合法权益不受侵害，拨出转款为侨胞服务，制定详细的安置计划，根据实际情况为侨胞作出了特殊的生产生活安排，国营华侨农场就是当时的特殊产物。这些政策不仅使得侨胞对祖国心怀感恩、全力投入社会主义建设事业当中，也应该写进教案，用故乡先辈的故事启发中小学生：人民立场是我们党的根本政治立场，坚持人民至上，是中国共产党性质宗旨的集中体现。只有我们党、我们国家的政府才会在如此困难的情况无私接纳归国侨胞，社会主义的建设也有归国侨胞贡献的力量。爱国，就要爱中国共产党，爱社会主义，要坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。（二）学习海外华人华侨身上所体现的中华民族优秀传统是增强中小学生文化自信的有效途径华侨外迁时，相当大一部分人是到东南亚的西方殖民者开办的招工所做工，并签订契约。但“契约华工”的经历是悲惨的，华工像猪仔一样被贩卖，据史料记载，容县有 1000多人被卖猪仔运到印度尼西亚巨港。此外，当年由于环境恶劣、交通落后，外迁的人几乎都是长途跋涉步行到居住国。乞讨、饥饿、疾病和官兵追捕稽查伴随漫长的逃生之路，很多人根本无法到达目的地。在居住国谋生期间，由于语言不通、环境陌生、文化程度低等原因，华人华侨受尽欺凌、艰难立足，多在山区、矿区等恶劣的工作环境工作。最终活下来的人发挥了中华民族勤劳能干、团结友善、不怕困难、顽强拼搏、艰苦奋斗的优良传统，不仅在当地顽强地生存了下去，有的还成为了各行各业的佼佼者。在居住国长期生产生活的华人华侨守望相助，密切联系沟通，保留了中国文化和习俗，在当地形成了独特的侨乡文化。容县籍华人华侨后代勇于拼搏和积极向上的精神值得中小学生学习、传承和发扬。这段由容县华人华侨在居住国谱写的移民史走进课堂，有助于中小学生增强文化自信，提升民族自豪感，铸牢中华民族共同体意识。（三）海外华人华侨在容县的助学活动是激发中小学生报效国家热情的生动案例华人华侨在居住地立足，生产生活条件改善之后，往往汇款回家乡赡养父母亲人，支持亲人在故乡开展经济建设活动，形成了以侨汇为主的金融网络，对于活跃当时国内的经济发挥了作用。此外，他们热心公益，在故乡办小学、建医院等民生工程中慷慨解囊，尤其关心故乡教育事业的发展。华人华侨通过个人捐赠和发动华人社团捐赠等方式，向容县的中小学捐赠图书、课桌、信息化设备等物资，设立奖助学金，投资建设教室、教学楼，对于完善容县当地教育基础设施、提升容县基础教育水平发挥了不可或缺的作用。把侨乡文化搬进中小学课堂，可以使容县新一代明白自己乃至父辈享受的良好教育资源是我们党发挥侨界群众优势，团结广大归侨侨眷，拓展最大同心圆的结果，实现中华民族伟大复兴凝聚着海内外中华儿女的精神力量。要珍惜今日来之不易的学习机会，努力学习、用功读书，以实现中华民族伟大复兴为志，将来爱岗敬业、报效国家，不负党和国家、海内外侨胞和故乡人民的期望。三、侨乡文化融入中小学爱国主义教育的实施路径（一）提升中小学教师课程思政水平一要强化育人观念，激发学生兴趣。教师首先要提高对课程思政的认识，意识到课程思政对学生的思想启迪和价值引领作用，不要为了思政而思政，生搬硬套完成思政任务，而要将课程思政纳入总体教学目标，精心设计教案和组织课堂教学，运用多种方法和手段，将课程思政要求自然而然地融入教学过程引导学生思考感悟，实现理想信念和精神品格27美眉 2023.06 下教研与美育德育建设的熏陶。二要实现教师集体共研共享，建立健全优质资源共享机制。部分教师在思政教育工作上还存在孤军奋战的问题，没有形成团结协作、资源共享的意识。在数字化、信息化发展背景下，教育信息基础设施的逐年逐步完善，借助技术支撑应充分进行优质课程思政教学资源的整合，实现在各层次、各学科、各类型学校间的合作共赢。教师集体研讨，共同研习优秀思政教学经验，提高数字化信息技术操作与运用能力，整合教学资源，探讨符合学生年龄特征和理解能力的课程思政模式。三要强化校地合作，多方协同育人。共建校外实践教学基地，学校发挥教育教学优势资源，基地提供“双师型”实践体验平台。目前，容县 15 个镇全部成立了镇级侨联组织，在广西率先实现了镇级侨联组织全覆盖。侨联组织与海外侨胞、境内归侨侨属联系紧密，掌握丰富信息资源，是天然教育素材库。（二）以案说教，发挥名人效应当下，很多老师在对学生进行爱国主义教育的时候，容易泛泛而谈，多讲一些大而化之的空话，这种蜻蜓点水式的教学不利于老师提升自我课程思政能力，也不利于学生真正理解体会爱国情感。这就要求在对学号进行爱国主义教育的时候，融入具体真实案例，构建场景、补充细节。可以采用“一课一案”、“课案穿插”等方式大力弘扬华人华侨爱国事迹，以丰富、生动的事例激发学生的求知欲，增进对家乡历史的了解，把对知名侨胞的敬佩转化为对祖国的热爱。容县历来有重学育人的优良传统，其近代教育事业的发展凝聚了很多华人华侨关心和帮护例如，位于容县黎村镇的珊萃中学，校园内有一座食堂名为“嵘芳楼”。名字的由来也和华人华侨的助学活动有关。横额“珊萃中学”至今还悬挂在学校门口，事实上珊萃中学自创办以来就得到海外华侨的关心和支持，海内外华侨捐资不断。例如，侨乡知名重点学校容县中学拥有超过 100 年的办学历史，在办学过程中积极开展海内外文化交流活动，具有一定的影响力。华人华侨捐资助学、积极推动海内外合作交流的事例，是容县侨乡独有的宝贵教育资源。容县学子今日置身学校，背后有无数华人华侨的付出的努力，这种代代相传的奉献将侨乡与海外华人侨胞串联起来。以案说教，以案触情，先人前辈的拳拳爱心、赤城热心也必将影响容县的新一代学子。（三）充分利用当地文化资源从清末民初，容县部分农民以及手工业者为求生计远离家乡，移居海外谋生，历经三个大规模移民时期，到现在的一百多年间，海内外不间断交流往来、互通有无，容县形成了独特而迷人的侨乡文化。教育、建筑、旅游等蕴含着丰富的文化内涵。加强中小学生教育，要充分利用当地文化资源，加强校地合作，协同育人，打造、完善中小学生历史文化学习与爱国主义教育基地。2022 年 9 月份揭牌成立的容侨服务大联盟，是容县又一个为侨服务的平台，致力于打造侨乡文化特色品牌，向世界讲好侨乡故事。容侨服务大联盟线下的侨史展厅系统集中地介绍了容县侨乡的形成，讲述了容县华人华侨外出移民的历史，用详尽文字、珍贵影像、历史旧物等多种方式展示了华人华侨在国外的生活以及他们与家乡的牵绊，罗列了一大批知名华人华侨以及他们为家乡各方面事业建设作出的贡献。整座展厅向参观者勾勒出容县海外华人侨胞远赴重洋、惨淡创业、回馈家乡的高大形象，提醒侨乡后人勿忘历史，铭记先辈。坚持从课堂走向社会，从书本走向生活，借助当地特有的历史文化景观与爱国主义教育实践基地，加深学生对于国家和侨乡发展与个人发展密不可分的认识，使爱国情感内化于心，外化于行。结语多年来容县当地人民与海外容县籍华人侨胞携手奋进发展而来的侨乡文化，在现实生活和社会发展的各个方面影响着容县人民。无论是侨乡文化中的历史人物中的典型代表、历史故事中的振奋事迹，还是留存至今的物质载体，都对容县地方中小学思想政治教育工作起了积极正面作用，既能加强中小学生对地方历史文化的深入了解，增强地域认同感，塑造正确的历史观、价值观，又使其从中陶冶爱国情操，树立起崇高的理想信念，达到了思想政治教育的目的。【基金项目：2022 年广西高校人文社会科学重点研究基地民族地区文化建设与社会治理研究中心，中华民族共同体意识专题研究项目“容县华侨华人归侨侨眷与民族认同研究”（项目编号：2022YJJD0022）。】参考文献：1 翁铁慧.大中小学课程思政一体化建设整体构架与实践路径研究 M.人民出版社,2020.2张成尧.中小学课程思政建设:价值意蕴与实践路径J.教育教学理论研究,2022(10):39-433 张聪.中小学教师课程思政能力:深层困局与破解路径J.福建教育,2022(6):43-454 谭红岩.大中小学课程思政一体化建设的路径分析 J.教师教育研究,2022(3):92-955 李佳欣.中小学课程思政的实然困境及纾困之策探析J.齐鲁师范学院学报,2022(8):69-74作者简介：卢意（1992.10-），女，汉族，籍贯广西北流，硕士，研究方向：政府行为与公共政策。