1、生活中的能量说课稿今天我要说的是六年级上册第二单元第八课生活中的能量第一课时下面我从以下几个方面说课：一、 说教材1、 教材的地位和作用：本单元是在学生认识了声光电磁等现象以及学习了常见的力、力与运动的基础上，帮厨学生认识生活中的能量，并为后面进一步研究能源奠定基础。本课围绕“什么是能量，哪里用到能量”设计了三个后动。课文引入部分通过观察、体验和描述、帮学生将活动中要用到的能量升华为机械能，鼓励学生亲自体验机械能作为一种能量是怎样让玩具运动的。活动1通过阅读和讨论，知道学生梓联系实际的基础上认识各种各样的能量，发现能量可以为人类做哪些事情，在此基础上归纳、形成基本的科学概念。2、 说教学目标
2、科学探究目的1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式2、能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量3、能将自己经常利用的能量形式记录下来科学知识目标1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式情感价值目标1、能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足教学重难点1、重点：指导学生认识各种各样的能量2、难点：找出身边各种各样的能量教学准备橡皮筋动力飞机模型、各种形式能量的图片二、 说教法讲授与学生活动相结合的方法三、 说学法观察小组讨论四、 说教学程序1、 导入引入课题2、 认识机械能3、 认识其他能量4、 小结五、 板书设计
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