生活中的能量说课稿.doc

生活中的能量说课稿
今天我要说的是六年级上册第二单元第八课生活中的能量第一课时下面我从以下几个方面说课：
一、 说教材
1、 教材的地位和作用：本单元是在学生认识了声光电磁等现象以及学习了常见的力、力与运动的基础上，帮厨学生认识生活中的能量，并为后面进一步研究能源奠定基础。本课围绕“什么是能量，哪里用到能量”设计了三个后动。课文引入部分通过观察、体验和描述、帮学生将活动中要用到的能量升华为机械能，鼓励学生亲自体验机械能作为一种能量是怎样让玩具运动的。活动1通过阅读和讨论，知道学生梓联系实际的基础上认识各种各样的能量，发现能量可以为人类做哪些事情，在此基础上归纳、形成基本的科学概念。
2、 说教学目标
科学探究目的
1、能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式
2、能通过观察发现自己周围存在那种形式的能量
3、能将自己经常利用的能量形式记录下来
科学知识目标
1、能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量
2、能举出实例说明任何物体工作都需要能量，电、光、热、声、磁都是能量的不同表现形式
情感价值目标
1、能与其他同学交流自己观察的结果，从中发现自己观察的不足
教学重难点
1、重点：指导学生认识各种各样的能量
2、难点：找出身边各种各样的能量
教学准备
橡皮筋动力飞机模型、各种形式能量的图片
二、 说教法
讲授与学生活动相结合的方法
三、 说学法
观察小组讨论
四、 说教学程序
1、 导入引入课题
2、 认识机械能
3、 认识其他能量
4、 小结
五、 板书设计