2013年远程培训intel未来教育项目英语模块一作业Deep-South.doc

模块一作业：Deep South作者信息姓 名联系电话所教学科英语所教学段高三电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本单元的话题是南极，学生通过前面的学习，对南极和南极探险有了一定的了解，也掌握了一些有关南极和探险的词汇和表达法。在此基础上学生的研究项目是计划一次去南极的旅游！通过实践活动找出目前去南极的旅游产品都有哪些，选择其中一个，搞清路线是什么，需要带什么衣物和必需品，费用是怎样的，需要什么签证等。在培养综合语言运用能力的同时，培养学生的创新精神、团队协作精神和交际的能力。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：评价方法：学习日志，作品展示，班级讨论会，自我评价和同伴互评评价工具：计划制定的评价量规，合作检查表，信息处理检查表，创造力检查表使用时间：各种检查表用于活动过程中；计划制定的评价量规主要用于活动结束阶段第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具社会的和跨文化的技能因特网信息素养因特网研究，图书馆交流和合作检查表，因特网，多媒体展示，评价量规修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。本单元的话题是南极。是高三年级选修八第一模块的学习内容-DeepSouth。学生通过对本模块的学习，将会对南极的概况，去南极的探险故事，和在南极的居住状况和注意事项有了一定程度的了解，也会掌握一些相关的词汇和表达法。在此基础上学生的研究项目是做一个去一次去南极旅游的计划书！项目开始前，学生通过头脑风暴和小组合作的形式讨制定出旅游计划的主要框架，即应包括哪些方面，例如：路线，交通工具，景点，居住环境及哪些注意事项等。过程中，教师通过检查表评估学生的需求，了解学生具备哪些旅游常识，引导学生进一步思考南极的特殊地理位置，较长的旅行时间和当地的气候条件会给旅行带来哪些问题，是否需要列入旅行计划中。项目进行中，学生通过学习日记，记录反思，在学习课文文本的同时初步整理出框架中每项内容所需的基本信息，可对框架进行适当的调整。学生运用信息技术素养，利用因特网搜索技术、分析技术，图书馆查阅相关资料，补充信息，找出目前有哪些邮轮是去往南极的。这时，学生会发现去往南极的邮轮多是国外的。学生需要通过email，MSN等网络工具与船公司取得联系，搜集，整合对比资料，运用分析观察技术选择最适合自己的一个。与国外公司的沟通一定会给学生带来刺激的体验，也会激发学生用英语探索的兴趣，扩大了阅读量，提高了英语信息处理的能力，并通过小组合作学习，提高交际意识。教师通过检查表设计问题使学生自评整个过程，并做出相应的调整。如：你是通过什么途径获取资料？你依据什么甄别旅游产品的优劣？等问题。最终，学生通过合作交流依据获取的信息整合资料，最终完成南极的旅游计划。项目结束后，通过评价量规和合作量规实现自评，互评，反思。