三年级语文下册百花园六.doc

课题百花园二课型新授课时6教学目标1培养学生搜集、整理资料的能力。2培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。3培养学生评价能力，围绕标准评议自己，评价他人。教学重、难点教学重点：做到说话清楚，要有条理，要具体。教学难点：培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要具体。课前准备及课件设计1提前布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。（文字、图片、录音等）2教师准备一些动物图片、录象片段等。教学方法百花园二教学设计（ 五 年级 课文）教学过程第一课时能说会道：动物明星评选会（一）导入新课：今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么？一老师先带着大家看一看有趣的关联词。一、激趣引入1导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是的翠鸟，的海鸥，的蚂蚁，的大象。其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。修改意见教学过程（教师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。）今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的动物成为“明星。”2介绍方法：（2）组织交流。先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。（3）评一评，谁的发言最好？为什么？第二课时（1）要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。（2）归纳小结：可介绍外形（包括形状、色彩、大小、体态、叫声等）可介绍生活习性（吃、住、玩、喜好、性格等）可介绍特有技能可介绍有关它的传说。可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。修改意见教学过程第三课时口语交际小组交流，进行评议：1公布评议条件：说话清楚、有条理、介绍的具体、内容比较丰富，有意思。2分小组交流。（教师巡视指导）3推选组内2名同学在全班交流。三、全班交流，评选明星。1推选主持人。2分组交流。3全班评议。4投票选举明星。5宣布评选结果。第四课时一、谈话引入：我们在上节的口语交际课上，评选出了班上的十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请同学们看屏幕。出示：动物小档案的图表我们怎么填写好这份档案呢？二、小组讨论，全班交流。1分组讨论，怎么填写。每组选择一位动物明星，大家试着填写。2分组展示，全班评议。（1）评议要求：修改意见教学过程填写清楚；能通过档案看出这种动物的特点，使人了解这种动物；语言清楚明白；内容比较具体。（2）各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。在评议中发现优点，发现问题，随机指导。三、大胆创新，发展思维。1还有么形式可为动物建立档案？建立档案袋（1）把同种动物当案卡片放到一个袋里。（了解这类动物的特点。）3预写作文。选择自己印象最深的有关诚信的故事写下来。4指导评改作文。1读了这位同学的作文，你有什么感受？2自己先准备。3在学习小组内介绍。4小组推荐发言。5依据评价标准评出最佳讲解员。讨论：如何做到描述的内容具体？标准：记叙文六要素具备。内容具体生动，有自己的感受。5学生自改作文。6展示文章，学生评析欣赏。（1）把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。（了解这一种动物各方面的信息。）制作不同形式的档案卡片，如：名称、类别、出生地、帮助人们的故事、外形特点、生活习性、其它你准备采取哪种形式做？第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。修改意见教学过程第五课时 讲评课一、激情导入： 今天我们来上一节作文讲评课。这次我们写的习作，班上优良差各等作文都有。老师从大家的习作中选出三篇。我们以这三篇作文为例，大家进行讨论评议。 二、指导评改（一）、明确评改重点 1、这篇习作要求是什么？ 2、什么样的作文是好作文？换句话说好作文的标准是什么？（二）、集体评改 1、先评优秀习作 （一）先让优秀习作的主人读习作，其他同学边看边听并且用好作文的标准来衡量。 （二）同学们四人一组讨论，发表自己的意见。 （三）小组代表归纳全班评议的意见班上交流2、再评中差作文 （一）教师从这篇习作中选一段话出示在大屏幕上。 对这段话表达不具体和语句有毛病的地方让学生修改。 （二）教师再从差的习作中选一段话出示。 对这段话表达意思不清楚和用词不准确的地方让学生修改 3、综合以上好中差的习作的对比分析，让学生谈谈自己在这次作文中的成绩和存在问题 三、自读习作四、互评习作 按修改习作要领修改自己的习作五、根据评说情况自己动手修改习作1、修改 2、抄写六、课堂小结 修改意见教学过程第六课时 交流课一、导入激发交流习作兴趣二、明确交流重点、 1、先交流优秀习作 （一）先让优秀习作的主人读习作，其他同学边看边听并且用好作文的标准来衡量。 （二）同学们四人一组讨论，发表自己的意见。 （三）小组代表归纳全班评议的意见班上交流2、再交流中差作文 （一）教师从这篇习作中选一段话出示。 对这段话表达不具体和语句有毛病的地方让学生修改。 （二）教师再从差的习作中选一段话也出示在大屏幕上。 对这段话表达意思不清楚和用词不准确的地方让学生修改 三、交流评价1、小组交流习作情况（1）朗读习作说明自己习作的意图（2）相互评改2、全班交流，拓展思维各小组汇报交流情况根据各小组汇报交流情况全班交流自我反思四、课堂小结修改意见板书设计百花园二把自己喜欢的动物分类建档案卡片。如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀走兽：虎、狮、豹家禽：鸡、鸭、猪、牛等昆虫：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂宠物：猫、狗等课堂练习及作业设计布置制作，评选最佳1学生按自己喜欢的方式制作。2全班展示3评选最佳，进行表扬。4分小组出一期小报“我喜欢的动物。”教后反思