幼儿小班美术小青虫爬爬爬教案反思.doc

关于小型艺术小型绿色昆虫爬行和爬山的考虑小燕艺术小燕蠕虫爬行和教学案例主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解小燕虫的生活适应，学会画圈和带手指的小短线，体验制造水彩画的乐趣合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。快来看看小蓝虫爬行和爬行课程计划。设计背景午饭后，我带着小孩们到学校大楼后面的种植基地散步。后来特别内向的乐乐忽然喊道：“看，有一只虫子在爬行！ “当其他小孩听完时，他们盘旋过去并议论它。我匆匆走过去，看到一只绿色的小虫子在树叶上慢慢爬行。看着睁大眼睛的小孩，我忽然想到这只小绿虫不是一种好的艺术材料。因此我设计了“小绿色爬行和攀爬”的活动。活动目的1.最初理解小燕的生活适应。2.学惯用手指画圆圈和短线，体验制造水彩画的乐趣。3，幼儿能够依照水彩画大胆扩展想象力，用本人的语言表达。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.培养幼儿的技能和艺术气质。主要困难重点：用手指练习绘画圆圈和小短线来完成水彩画。困难：能够大胆地表达你的想象力。活动预备各种颜色的颜料，小盘子，幼儿的手，绿色蔬菜画，破布，绘画等。活动程序首先，让小孩们细心观察小昆虫的形状以及他们在课前走路时爬行的方式。其次，老师提出了一幅模特绘画，引起了幼儿的兴趣。1.示范画，咨询题：老师的画中有什么？小孩们观察粉丝画，老师单独询咨询小孩的绿色蠕虫的形状和颜色以及蠕虫的生活习性。2，老师总结了昆虫的特点和对蔬菜的危害。第三，老师进展示范绘画，并要求小孩细心细心地观察。同时，他专注于绘画的根本要素。1，发散思维，请小孩想象绿色昆虫爬行的现象，吃叶子或与其他昆虫一起玩添加画，老师巡游指导。第四，老师评论了小孩们的作品。并鼓舞幼儿大胆表达本人的想象力。五，扩展活动：小孩们，我们也成了一只长长的绿色小虫爬在草地上玩得快乐！小孩们的歌：小绿虫爬上爬到草地上玩。教学反思这次活动有亮点和缺点。如今我将对老师的建议做一个简单的反思。强调：1.活动的选择更符合小班儿童的年龄特征。在活动期间，选择了小孩感兴趣的小动物，小动物，使课堂气氛活泼起来。2.活动明晰，思路明晰，小孩们能够更好地实现活动目的。3，老师在课前充分预备，语言和姿态给人一种亲切感。小孩们能够积极参与活动并大胆说话。缺乏：1.老师说的话不简约，课外语言太多，不能反映小孩的主观性。2.在老师的示范会上，少数小孩没有细心听，他们喜爱说空话，老师没有及时给出正确的指导。3.活动设计环节不如旧活动设计环节。这一事件让我深入理解，选择教育内容，贴近幼儿的生活，选择小孩感兴趣的事物和咨询题，将有助于扩大幼儿的经历和愿景。依照幼儿的学习特点和理解规则，每个领域的内容应该联络和浸透。通过这种方式，我们能够获得更好的教育成果。