幼儿小班美术小青虫爬爬爬教案反思.doc

关于小型艺术小型绿色昆虫爬行和爬山的考虑
小燕艺术小燕蠕虫爬行和教学案例主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解小燕虫的生活适应，学会画圈和带手指的小短线，体验制造水彩画的乐趣合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程。快来看看小蓝虫爬行和爬行课程计划。设计背景
午饭后，我带着小孩们到学校大楼后面的种植基地散步。后来特别内向的乐乐忽然喊道：“看，有一只虫子在爬行！ “当其他小孩听完时，他们盘旋过去并议论它。我匆匆走过去，看到一只绿色的小虫子在树叶上慢慢爬行。看着睁大眼睛的小孩，我忽然想到这只小绿虫不是一种好的艺术材料。因此我设计了“小绿色爬行和攀爬”的活动。
活动目的
1.最初理解小燕的生活适应。
2.学惯用手指画圆圈和短线，体验制造水彩画的乐趣。
3，幼儿能够依照水彩画大胆扩展想象力，用本人的语言表达。
4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
主要困难
重点：用手指练习绘画圆圈和小短线来完成水彩画。
困难：能够大胆地表达你的想象力。
活动预备
各种颜色的颜料，小盘子，幼儿的手，绿色蔬菜画，破布，绘画等。
活动程序
首先，让小孩们细心观察小昆虫的形状以及他们在课前走路时爬行的方式。
其次，老师提出了一幅模特绘画，引起了幼儿的兴趣。
1.示范画，咨询题：老师的画中有什么？
小孩们观察粉丝画，老师单独询咨询小孩的绿色蠕虫的形状和颜色以及蠕虫的生活习性。
2，老师总结了昆虫的特点和对蔬菜的危害。
第三，老师进展示范绘画，并要求小孩细心细心地观察。同时，他专注于绘画的根本要素。
1，发散思维，请小孩想象绿色昆虫爬行的现象，吃叶子或与其他昆虫一起玩添加画，老师巡游指导。
第四，老师评论了小孩们的作品。并鼓舞幼儿大胆表达本人的想象力。
五，扩展活动：小孩们，我们也成了一只长长的绿色小虫爬在草地上玩得快乐！
小孩们的歌：小绿虫爬上爬到草地上玩。
教学反思
这次活动有亮点和缺点。如今我将对老师的建议做一个简单的反思。
强调：
1.活动的选择更符合小班儿童的年龄特征。在活动期间，选择了小孩感兴趣的小动物，小动物，使课堂气氛活泼起来。
2.活动明晰，思路明晰，小孩们能够更好地实现活动目的。
3，老师在课前充分预备，语言和姿态给人一种亲切感。小孩们能够积极参与活动并大胆说话。
缺乏：
1.老师说的话不简约，课外语言太多，不能反映小孩的主观性。
2.在老师的示范会上，少数小孩没有细心听，他们喜爱说空话，老师没有及时给出正确的指导。
3.活动设计环节不如旧活动设计环节。
这一事件让我深入理解，选择教育内容，贴近幼儿的生活，选择小孩感兴趣的事物和咨询题，将有助于扩大幼儿的经历和愿景。依照幼儿的学习特点和理解规则，每个领域的内容应该联络和浸透。通过这种方式，我们能够获得更好的教育成果。