1、11、我多想去看看教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重、难点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教具准备生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。课时安排2课时第一课时教学目标1、学习生字、生词，会写“广”。2、初读课文，了解课文主要内容。教学重点、难点识字和写字的练习，指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、看图导入新课，揭示课题（出示天安门图片）师：小朋友，认识吗？（指
2、名读、齐读词语：天安门）天安门在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，今天这节课，我们就来学习第11课我多想去看看。（板书课题：齐读课题）二、初读课文，整体感知1、听老师范读。2、自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后再读。三、自主识字1、出示词语卡片。（学生自由读，小老师领读，齐读）2、出示生字卡片，学生齐读、小组读等。（指导写“广”字）3、交流讨论：你有什么好办法记住这些生字？4、同桌互相指认读。5、开火车读。四、再读课文，指导朗读（1）学生自由读课文，读出感情。（2）教师指导朗读出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。）1、指名读2、老师指导读。（朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。3、学生练读，齐读。六、总结1、学生谈收获。2、教师总结。七、板书设计
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