资源描述
《桃花源记》复习教案
学习目标:
1、复习本课知识,了解常识,积累文言词句,阅读理解,比较阅读,背诵默写。
2、培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。
教学重点:
复习本课相关知识点,形成阅读理解文言文的能力。
教学难点:
正确进行比较阅读,联系课内知识进行阅读理解。
教学过程:
一、课前自主复习归纳
1、学生根据过往复习方法自主归纳。
2、教师检查。
二、课堂合作研究重点:
1、师生合作呈现重点。
完成课内知识考查:
(1)本文作者 ,名 ,字 , (时期)伟大诗人,是我国文学史上第一位 诗人,他“ ”的傲骨一直为后人称道。 、 是我们学过的作品。
(2)理解性背诵:
a描写桃花林美丽景色的语句是:
b表现桃花源中自然环境美好的句子:
c表明桃花源中人来这里原因的句子:
(3)解词:缘: 缤纷: 俨然: 属: 阡陌: 具: 要:叹惋: 延: 扶: 向: 志: 及: 诣: 遂: 规: 津:
(4)古今异义:
交通: 妻子: 无论: 不足: 绝境: (5)一词多义:
(6)通假字:
(7)句子翻译:
1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 2)阡陌交通,鸡犬相闻 3)便要还家,设酒杀鸡作食 4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 6)余人各复延至其家,皆出酒食
三、对人物、事件简单作出评价:
1、 此中人语云,不足为外人道也的原因是什么?
2、 渔人出桃源时,“处处志之”,为什么再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”?
3、作者笔下的桃花源具有怎样的特点?作者追求的是怎样的生活?作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
四、链接中考
阅读文言文,完成1~4题。(13分)〔甲〕见渔人,乃大惊…皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏:“阅②府库甲兵,远胜隋世。”上③曰:“甲兵武备,诚不可缺;然炀帝④甲兵岂不足邪!卒亡天下。若公等尽力,使百姓乂⑤安,此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
注①房玄龄:唐太宗时任宰相。②阅:查看。③上:指唐太宗。④炀帝:指隋炀帝。⑤乂(yì):安定。
1.用自己的语言回答:甲文村中人来到桃花源的原因是 ;乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要: (2)率妻子邑人来此绝境 绝境:
(3)诚不可缺 诚: (4)卒亡天下 卒:
3.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉,无论魏晋。
(2)若公等尽力,使百姓乂安,此乃朕之甲兵也。
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢?选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)〔帮帮你〕可回忆《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
附答案:
1.祖先躲避战乱 隋炀帝失天下
2.(1)同“邀”,邀请 (2)与外界隔绝的地方 (3)确实 (4)终于
3.(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
(2)如果你们尽心竭力,使老百姓安定,这是我的武器装备(或盔甲兵器)。
4.示例1:我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税,关注民生,这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2:我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场,风雨无阻,不苛扣百姓钱粮,像他这样才可以真正造福于百姓。
附:译文
房玄龄上奏说:“(我)看过朝廷仓库的盔甲兵器,远远超过隋朝。”太宗说:“铠甲兵械等武器装备,确实不可缺少;然而隋炀帝的盔甲兵器难道不够吗?他终究丢掉了江山。如果你们尽心竭力,使百姓平安,这就是朕最好的兵械。”
反思:
这篇文章故事性强,学生很容易把握故事情节及句子翻译。本课重要的文言现象——一词多义,学生掌握也很好。对于世外桃源寄托作者怎样的理想还需要教师引导才能理解。
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