《桃花源记》复习课.doc

《桃花源记》复习教案
学习目标：
1、复习本课知识，了解常识，积累文言词句，阅读理解，比较阅读，背诵默写。
2、培养学生对和平安宁幸福生活的热爱和珍惜之情。
教学重点：
复习本课相关知识点，形成阅读理解文言文的能力。
教学难点：
正确进行比较阅读，联系课内知识进行阅读理解。
教学过程：
一、课前自主复习归纳
1、学生根据过往复习方法自主归纳。
2、教师检查。
二、课堂合作研究重点：
1、师生合作呈现重点。
完成课内知识考查：
（1）本文作者 ，名 ，字 ， （时期）伟大诗人，是我国文学史上第一位 诗人，他“ ”的傲骨一直为后人称道。 、 是我们学过的作品。
（2）理解性背诵：
a描写桃花林美丽景色的语句是：
b表现桃花源中自然环境美好的句子：
c表明桃花源中人来这里原因的句子：
（3）解词：缘： 缤纷： 俨然： 属： 阡陌： 具： 要：叹惋： 延： 扶： 向： 志： 及： 诣： 遂： 规： 津：
（4）古今异义：
交通： 妻子： 无论： 不足： 绝境： （5）一词多义：
（6）通假字：
（7）句子翻译：
1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 2）阡陌交通，鸡犬相闻 3）便要还家，设酒杀鸡作食 4）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 5）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 6）余人各复延至其家，皆出酒食
三、对人物、事件简单作出评价：
1、 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
2、 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？
3、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者追求的是怎样的生活？作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？
四、链接中考
阅读文言文，完成1～4题。(13分)〔甲〕见渔人，乃大惊…皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：“阅②府库甲兵，远胜隋世。”上③曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。” (选自《资治通鉴》)
注①房玄龄：唐太宗时任宰相。②阅：查看。③上：指唐太宗。④炀帝：指隋炀帝。⑤乂(ｙì)：安定。
1．用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是 ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。(2分)
2．解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)便要还家 要： (2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
(3)诚不可缺 诚： (4)卒亡天下 卒：
3．用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)〔帮帮你〕可回忆《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
附答案：
1．祖先躲避战乱  隋炀帝失天下
2．（1）同“邀”，邀请   (2）与外界隔绝的地方   (3）确实   (4）终于
3．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。
4．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。
附：译文
房玄龄上奏说：“（我）看过朝廷仓库的盔甲兵器，远远超过隋朝。”太宗说：“铠甲兵械等武器装备，确实不可缺少；然而隋炀帝的盔甲兵器难道不够吗？他终究丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓平安，这就是朕最好的兵械。”

反思：
这篇文章故事性强，学生很容易把握故事情节及句子翻译。本课重要的文言现象——一词多义，学生掌握也很好。对于世外桃源寄托作者怎样的理想还需要教师引导才能理解。

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