建筑方案编写有关说明 傅.doc

“建筑工程施工专业”有关说明
1、 严格按照下面附的教育部对该专业的有关要求，教育部文件有的要全部录入我们的“教学指导方案”（包括职业证书举例、继续学习专业举例等都要列入第1部分）——为了便于讨论时注意：凡教育部文件规定的内容在各编写人员初稿时一律红色显示。
2、 整个教学方案应该简明扼要，避免又厚又长，便于公布和使用，也给学校的具体操作留有空间。一些草稿就太厚，看着头疼（这次把各校报的一些草稿也同时给了牵头校，以便你们统一修改参考）。
3、 可以参考根据教育部“计算机——数字媒体技术”要求制定的“课程方案设置”，列好各专业的课程设置表，建筑施工专业：可以参考这个表的形式；或者按照“公共课——专业必修课——有关的不同专业技能方向课——选修课”等形式，选择几个适合山东省的“专业技能方向”列课。
4、 “×××课程教学基本要求”：教材可参考我们使用较多的高教社、电子社写，但不写具体哪个版本、作者；已经公布使用的2门专业基础课程，有关完全按照其有关要求写；“仪器配备标准”中，涉及的仪器设备：一般也不说具体的厂家。
5、 10月20号会议，最好由牵头学校拿出初稿，发各参与学校充分提出修改意见。
6、 计划11月20左右在（？地点待定）召开这“建筑施工、计算机应用和计算机网络技术”这3个专业的1次共同研讨会，各专业的全体参与学校参加，对3个方案进行第1次全面讨论。
7、 2010教育部专业目录对专业的划分很详细，我们现在编写的建筑施工专业就是建筑施工专业，不是建筑的通用专业，所以一些无关的课程，象预算、给排水等专业课程不能都列入这个专业，不是建筑类通用！山东省专业方案格式：应该严格按照教育厅会议公布的格式写，以免格式、内容的混乱！有关草稿修改及其他业务问题可随时——发我邮箱dx866@，联系。

段 欣

教育部2010新专业目录：建筑专业要求：
０４　土木水利类
专业代码　０４０１００
专业名称　建筑工程施工
基本学制　３～４年
培养目标
本专业培养建筑工程施工的操作与管理人员。
就业面向
本专业毕业生主要面向建筑行业和建设类企业，从事工程施工、质量检查、安全管理、内业管理、材料试验和建筑测量等工作。
职业能力要求
１具有安全施工、节能环保等意识，严格遵守操作规程；
２掌握建筑工程及其施工的基本知识；
３会选用建筑材料和构配件，能进行建筑材料取样、检测、保管；
４能识读建筑施工图，能进行测量定位放线；
５能正确使用常用建筑施工工具、设备，能制订主要工种的施工方案；
６掌握建筑工程主要工种施工方法及质量监控、检查验收、监理和安全管理的方法；
７具有建筑工程施工资料笔录、整理、建档能力。
专业教学主要内容
土木工程识图、土木工程力学基础、建材试验与检测、测量放线、建筑结构、建筑施工、施工组织与管理、建筑法规、工程监理、建筑计量与计价、质量检查与验收、技术文件管理等。
在校内进行测量定位放线、材料试验、钢筋和墙体砌筑施工操作等专业能力的综合实训，职
业资格鉴定实训；在建筑企业进行综合实习和顶岗实习。
专业（技能）方向
施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理
对应职业（岗位）
施工员、质检员、安全员、制图员（３－０１－０２－０６）、工程测量员（６－０１－０２－０４）、监理员、材料试验员、测量放线工（３－０１５）
职业资格证书举例
施工员、质检员、安全员、制图员、工程测量员、监理员、材料试验员、测量放线工
继续学习专业举例
高职：建筑工程技术、基础工程技术
本科：土木工程
附件：2010教育部专业目录：04土木水利类：专业划分：

040100 建筑工程施工，040200建筑装饰；040300古建筑修缮与仿建；040400城镇建设；040500工程造价；040600建筑设备安装；040700楼宇智能化设备安装与运行；040800供热通风与空调施工运行；040900建筑表现；041000城市燃气输配与应用；041100给排水工程施工与运行；041200市政工程施工；041300道路与桥梁工程施工；041400铁道施工与养护；041500水利水电工程施工；
041600工程测量；041700土建工程检测；041800工程机械运用与维修

参考有关：教育部2010新专业目录：计算机有关专业及课程安排格式：
专业代 码　０９０２００
专业名 称　数字媒体 技术应用
基本学 制　３～４年
培养目 标
本专业培 养数字 媒体技术应用领域的操作人员。
就业面 向
本专业毕 业生主 要面向数字媒体技术应用领域，从事计算机 图形图 像处理、计算机平面设计
软件应 用、三维 设计 软 件应 用、计算 机动 画 制作、数字 影 音制 作、数字 音像 设 备使 用与 维 护等
工作。
职业能 力要求
１具有信 息安全 、知识产 权保护和质量规范意识；
２具有与 数字媒 体技术 应用相关的 美术、音乐等方面的素养；
３具有计 算机主 流操作 系统、网络 、常用办 公及工 具软件的基本应用能力；
４能使用 计算机 处理图 形、图像、影像、声音 等数字 媒体信 息；
５了解常 用数字 媒体与 音像设备的 性能并 能正确 使用；
６能使用 计算机 进行平 面设计与制 作、三维 制作、动漫制作、数字影 音制作 。
专业教 学主要 内容
常用软件 应用、实用美术基 础、数字 媒体技 术基础、图形图 像处理、平面设计与 制作、三维制
作、动漫制作、数字影 音编辑与合成、网页设计与 制作、摄影摄像技 术、常用数字音像 设备使用与
维护等 。
在校内进 行数字 媒体作品制作、数字音像设 备操作 与使用 综合实训；在相关 企业进行综合实
习和顶 岗实习 。
专业（技能 ）方向
数字影像 拍摄、数字成像及 后期处 理技术 、数字视频（ＤＶ）拍摄与制作、数字影 音后期制作、
计算机 乐谱与 ＭＩＤＩ音乐制作、彩铃 与手 机动画 制作、数 字音像 设备使用 与维护、音效合 成与编
辑技术
对应职 业（岗位）
计算机操作员（３－０１－０２－０５），多媒体作 品制作员（２－０２－１３－０７），数字视频合成 师（Ｘ２－
０２－１７－０４），数字视频（ＤＶ）策划 制作师 （Ｘ２－０２－１３－０８），音视频 设备检验员（６－２６－０１－
３１），音响调音员 （６－１９－０３－０５），计算机乐谱 制作师 （Ｘ２－１０－０４－０３），网络 课件 设计师 （Ｘ２－
０２－１３－０９），电子音乐制作 师（Ｘ２－０２－１３－１２），彩铃、彩信制作员 ＃
职业资 格证书 举例
计算机操 作员、多媒体作品 制作员 、数字 视频合成师 （四 级）、音视频 设备检 验员、音 响调音
员、计算机乐谱 制作师 （四级）、网络课 件设计 师（四级）
继续学 习专业 举例
高职：计算 机应用 技术、计算 机多媒 体技术、数字媒体技术
本科：计算 机科学 与技术、数字媒体技 术
数字媒体技术应用课程方案设置（草案）
课程
类别
序号
课程名称
学时
合计
学期
备注
一
二
三
四
五
六
公共必修课
1
德育
128
2
2
2
2

公共必修课程平台
共800学时
2
语文
192
6
6

3
数学
128
4
4

4
英语
128
4
4

5
体育
128
2
2
2
2

6
创业教育
32

2

7
计算机基础
64
4

专业必修课
8
实用美术基础
72
4

专业必修
课共1440课时
9
数字媒体技术基础
72
4

10
色彩与构成
72

4

11
平面图像处理photoshop
180

4
6

12
平面动画设计flash
180

4
6

13
网页制作dreamweaver
108

6

14
非线性编辑premiere
108

6

15
影视后期特效after effect
180

4
6

16
3D Max设计
216

4
8

17
影视后期制作综合实训
144

8

18
数字音像设备使用与维护
72

4

19
常用工具软件
36

2

专业选修课
20
摄影技术
36

2

专业选修
课共220课时
21
摄像技术
36

2

22
影视创意与欣赏
36

2

23
脚本策划
36

2

24
音视频信息处理
36

2

25
录音及混音技术
36

2

26
midi音乐制作
36

2

周学时
30
30
28
28
28
0

说明：
数字媒体技术应用专业旨在培养数字媒体技术应用领域的操作人员。该专业特点之一是学科交叉，涉及技术与艺术两大学科的多个领域的交叉融合。特点之二是应用需求驱动，人才需求强烈，同时专业技术发展迅速。因此，如何制订合适的课程体系，对本专业学生在中职学习阶段进行综合性的训练，适应数字媒体技术的发展趋势与相关产业的人才需求，是数字媒体专业建设的主要内容。
课程体系设计原则：
　 面向新时期的人才需求，明确数字媒体专业的定位，借鉴学习国内中、高职相似、相近专业的课程体系培养方案，并加以整理、总结、分析，在此基础上，从科学、系统地制定教学计划出发，组织本专业课程内容，构建合理的专业知识结构。
在课程体系的建设中体现了知识结构的综合性，使得学生通过该专业的学习，可以充分理解数字媒体相关领域的基础知识与技能；了解特定应用领域的软硬件环境与工具；并适应快速发展的数字媒体技术。同时，针对部分学生将来可能进入数字媒体技术专业的高职阶段进行深造的要求，在选修课中增设了部分衔接课程。