1、作者简介院张星渊1985冤袁女袁讲师袁遥农业与生物科学英语的特点及翻译策略分析张星渊鹤壁汽车工程职业学院袁河南 鹤壁 458030冤自古以来袁我国便是传统的农业大国袁就耕地面积和人口数量而言袁我国以不足世界十分之一的耕地养育了世界约五分之一的人口遥 保障粮食安全是国家经济发展的重要基础遥 近年来袁随着全球化的发展以及国际交流的增强袁我国粮食进口量已经超过一亿吨遥发展农业与生物科学技术可以为我国国民经济平稳发展提供保障袁有利于人们生产生活水平稳步提升遥 在当今背景下袁农业与生物科学领域前沿的科研成果多以英文形式发表袁世界农业与生物科学领域的国际交流会议也以英语为通用语言袁所以学习农业与生物科学专
2、业英语势在必行遥 文章结合叶农业与生物科学专业英语曳一书袁深度探究农业与生物科学英语的特点与翻译策略袁推动我国农业与生物科学专业学生英语水平的提升以及农业与生物科学专业高素质语言人才的培养遥由谭万忠尧王进军主编袁科学出版社出版的叶农业与生物科学专业英语曳袁是一本针对农业与生物科学领域的英语教学用书遥该书突破了传统农业与生物科学专业英语教材与教学内容以文献材料为主的形式袁作者结合自身在农业与生物科学专业方面的教学实践袁依照教学规律与学生认知发展规律袁编写了叶农业与生物科学专业英语曳一书遥全书共分为九个章节遥第一章主要讲述农业与生物科学专业英语的相关概念尧课程内容与学习策略遥 第二章从学生角度出发
3、袁讲述快速掌握与扩充农业与生物科学专业英语词汇的方法遥 第三章关注农业与生物科学英语阅读的特点袁传授学生阅读与理解农业与生物科学英语文献的技巧与方法遥第四章与第三章相呼应袁作者选取了八篇文献供学生练习与实践第三章所介绍的阅读技巧袁在提升学生英语水平的同时袁助力其专业水平的提升遥 第五章到第七章介绍农业与生物科学专业英语写作的结构尧衔接以及表达方式遥 第八章和第九章侧重于事务信函与科研论文的写作遥 此外袁作者还在附录中提供了农业与生物科学专业英语的名词尧 不规则动词以及相关的词根词缀袁 为农业与生物科学专业学生英语水平的提升提供支持遥农业与生物科学英语特点分析与高校其他英语课程相比袁农业与生物科
4、学专业英语在词汇尧句式尧写作格式等方面均有不同之处遥高校传统英语教材在内容组织上更多强调日常学习尧生活尧人际交往以及相应工作场合内容袁而农业与生物科学专业英语在课程内容组织上更强调其专业领域内的内容袁除课堂学习与科研交流场合之外袁学生在日常生活中几乎难以找到相关英语知识的运用场合袁 这对农业与生物科学专业学生英语水平的提升造成了一定的困难遥 而且农业与生物科学专业英语在构词法尧词素尧句式结构尧表达方式上具有更强的专业性与针对性遥 通读叶农业与生物科学专业英语曳一书中选取的文献资料可以发现袁农业与生物科学专业英语专业词汇多袁专业术语复杂多样袁且派生词尧缩略词构词法多样遥 从表达层面来讲袁农业与生
5、物科学英语在句式表达上具有严谨尧客观的特点袁行文表达中鲜少运用修辞手法袁目的是为了让读者准确了解作者所表达的观点遥从整体来看袁农业与生物科学英语包括农业尧生物以及环境专业课程的内容遥虽然内容涵盖范围广泛袁但是与高校学生日常生活之间的联系并不紧密袁 学生日常生活与交际场合几乎不会运用到农业与生物科学英语的内容遥 以农业与生物科学中常见的野gymnosperm渊裸子植物冤冶野angiosperm渊被子植物冤冶为例袁这些词汇作为农业与生物科学中必备的词汇袁需要学生熟练掌握与运用曰但常规英语学习中几乎不会覆盖此类词汇袁造成农业与生物专业科学与其他专业英语之间的知识壁垒袁这也更加凸显了农业与生物科学英语
6、的专业性遥同时袁农业与生物科学英语还具有语言表达规范严谨尧句式结构多为描述性语言的特点遥就实际应用而言袁农业与生物科学英语多用于文献研究尧国际会议以及学术交流的场合袁所以在书面与口头表达中需要力求做到严谨与客观遥从词汇来看袁综合叶农业与生物科学专业英语曳一书中的内容不难发现袁农业与生物科学专业英语词汇具有专业词汇量大尧构词方式多元的特点遥在第二章袁作者从农业与生物科学英语词汇的学习方法出发袁深度阐述了其专业词汇的构成尧词根以及词缀等袁指出学生在学习过程中应首先掌握农业与生物科学专业英语的构257词法袁了解其构词原则袁再根据学习的专业知识袁了解与之相关的词根与词缀袁从而迅速扩展词汇量遥 例如袁在
7、农业与生物科学专业英语中常见的词汇bacillus渊杆菌冤的学习过程中袁学生在掌握这一词汇的基础上袁还应深度掌握其词根与词缀袁例如与之相关的bacillar渊杆菌的冤尧bacillosis渊杆菌病冤尧bacilluria渊尿杆菌冤尧渊炭疽杆菌冤尧bacitracin渊枯草杆菌肽冤等袁拓展学生专业词汇储备袁在一定程度上避免由于农业与生物科学英语词汇专业性过强而导致学生词汇掌握不牢固的问题遥从句式与表达来看袁农业与生物科学专业英语具有明显的科技英语特点遥在叶农业与生物科学专业英语曳书中的第三章到第八章袁作者分别从阅读与写作两个板块深入阐述了农业与生物科学专业英语句式结构的规范性与表达的严谨性遥 通
8、读第三章中所选的八篇农业与生物科学专业文献可以发现袁大部分文献都是采用描述性的语言袁文献作者在描述具体生物实验与现象时用词准确尧句式简明遥 与日常英语相比袁农业与生物科学专业英语文献的语言较少运用修辞手法袁文中也鲜见作者大篇幅的情感描写袁在具体行文表达中多用第三人称袁行文逻辑清晰袁有助于读者更为直观地了解相关专业知识袁掌握该领域的前沿动态与成果遥农业与生物科学英语翻译策略分析近年来袁随着我国农业生产的发展以及对外交流程度的加深袁农业生物科学专业英语运用范围越来越广泛遥 农业与生物科学英语翻译不仅可以帮助高校师生以及相关行业从业者及时了解该领域国际前沿的研究成果袁还有助于推动农业与生物科学相关企
9、业在国际贸易中的高效合作袁为我国国际贸易的开展提供支持遥我国近代著名的翻译家严复在叶天演论曳中提出了翻译的三条标准袁即野信冶野达冶野雅冶遥 野信冶主要强调在翻译过程中忠于原文遥 在农业与生物科学英语翻译过程中袁译者也应贯彻这一标准袁客观准确地翻译农业与生物科学专业英语中的概念尧专有名词以及文章观点袁准确传达原文作者所传达的理念与观点袁为我国农业与生物科学专业领域的技术发展奠定基础遥野达冶这一标准强调翻译的译文需要做到准确流畅遥与常见的英文著作以及常规英文翻译材料不同袁农业与生物科学英语相关的文献材料主要是对观点事实的客观陈述遥 所以译者需要在翻译过程中严格遵循客观流畅的标准袁准确翻译原文中作者
10、陈述的观点与事实袁在译文的语言风格上也应力求简明扼要袁同时尽量避免掺杂个人主观色彩遥 同时袁译者还应兼顾中英文在语言表达习惯上的差异袁针对农业与生物科学专业英语较多使用第三人称这一特点袁译者应结合上下文袁在翻译准确的基础上做到行文流畅袁从而方便读者阅读与理解遥野雅冶这一标准强调译文应富有文采遥在中文语境下袁文采主要指的是修辞手法的运用以及情感表达的生动准确遥 但农业与生物科学专业英语在表达上与科技英语相似袁较少采用修辞袁情感色彩也并不明显袁所以译者可以在翻译过程中保证语言的流畅性与客观性袁在尊重原文的基础上尽量避免修辞手法的运用遥结合叶农业与生物科学专业英语曳书中的材料与介绍可知袁实际翻译工作
11、的开展不仅需要遵循野信冶野达冶野雅冶的翻译标准袁还应综合运用多种翻译方法遥 译者应根据原文的内容与表达选择恰当的翻译方法袁同时兼顾中英文化差异袁运用跨文化交际思维袁从而提升农业与生物专业英语翻译的准确性遥 具体翻译方法袁读者可以参考农业与生物科学专业英语第三章到第八章的内容遥 书中虽然是以阅读和写作角度分析专业文献材料袁但读者可以阅读材料的原本袁综合分析不同情况下翻译方法的应用遥 大多数情况下袁农业与生物科学专业英语翻译都可以采用直译的方式对原文进行翻译袁其翻译难点主要表现在词汇的专业度较高尧变形较为复杂袁所以需要译者深度学习与掌握农业与生物专业科学领域的词汇以及构词方法遥 同时袁针对原文中无
12、法直译的内容袁译者也可以在结合专业知识背景与中英文化差异的基础上袁采用意译的方式准确传达原文作者的观点遥 此外袁农业与生物科学领域是一个不断发展变化的领域袁各项研究成果层出不穷袁所以译者在翻译过程中还应关注该领域内的发展动态袁同时掌握农业与生物科学领域新出现的专业术语遥 译者还应在农业与生物科学专业文献的翻译过程中袁综合考虑时态尧语态袁以及名词化等问题袁提升农业与生物科学专业英语翻译的客观性袁从而促进我国农业与生物科学领域专业翻译水平的提升遥综上所述袁农业与生物科学专业英语在词汇尧句式等方面袁与日常生活中所用的英语不同袁其专业性与逻辑性更强袁而且多用一般现在时与被动语态袁具体行文表达上也多用陈述性语言遥 所以在具体翻译过程中袁应重视并尊重农业与生物科学专业英语的特点袁选择恰当的翻译方式袁提升翻译的准确性袁从而促进我国农业与生物科学领域的发展和专业人才培养遥荫258
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