人教2011版小学数学三年级《年、月、日》.doc

年、月、日 教学设计（第一课时） 广西来宾市武宣县二塘镇中心校:韦武雪教学目标：1认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系； 2知道大月、小月和平月；3知道每年有12个月和每月有多少天，帮助学生建立较长时间的观念。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。教学难点：掌握年、月、日之间的关系 教学准备：多媒体课件一套教学过程：复习旧知师：同学们，我们以前学习过哪些关于时间的单位？生：时、分、秒。师：那你还记得它们之间的进率是多少吗？生：1 时=60分，1分=60秒，它们之间的进率是60。师：是的。今天我们还要来学习比时、分、秒更长的时间单位年、月、日。（ 适时板书课题：年 、月、日 ）一、 创设情境 ，引入新课 师：年、月、日是常用的时间单位，关于年、月、日你都知道些什么呢？1. 播放劳动节、儿童节、教师节和国庆节的活动图片，让学生观察图片，并想一想呈现的是什么情境，这些情境发生在什么时间。2. 学生观察图片全班汇报。情况预设：生1：这幅图是劳动节，劳动节是在5月1 日 。 生2：这幅图是儿童节，儿童节是在6月1日。 生3：这幅图是教师节，教师节是在9月10日。3. 同学们，你们还知道哪些特殊的日子呢？ 学生全班汇报，情况预设：生1：我知道元旦节是在每年的1月1日。.生2：我知道植树节是在每年的3月12日 。生3：我知道母亲节是每年5月的第二个星期日。.二 、通过观察，探究新知。1. 大月和小月（1）教师出示2011 和 2012年的年历卡。师：同学们，你们知道2011年和2012年是否是一样的吗？现在请你们带着几个问题，在小组内观察这两年的年历，完成教材上的调查表。（思考:1.一年有几个月？2. 31天的月份有哪几个月？3. 30天的月份有哪几个月？）（2）学生小组内讨论后全班汇报：情况预设：生1：我发现了：一年有12个月。（板书：一年有12个月）生2：每个月的天数不一样，按照天数进行分类。生3：我发现了有31天的月份是：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。生4：我发现了有30天的月份是：4月、6月、9月、11月。师： 31天的月份有哪几个？（板书：31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）30天的月份又有哪几个？（板书：30天：4月、6月、9月、11月）生5：我发现了二月比较特殊，二月有多少天？（板书：二月28天 、29天）（3）教师根据学生的回答小结：一年有12个月，有31天的月份我们通常叫大月，有30天的月份，我们通常叫小月。2月份比较特殊，有时有28天，有时有29天。 师：好，同学们快来数一数，大月共有几个月？小月共有几个月？（板书：7个、4个）2.识记大月、小月的方法师：请同学们观察黑板上的大月、小月、平月，你有什么好的方法把它记下来吗？1.拳头记忆法师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它呢，我们古代的劳动人民特别聪明，想出了一种拳头记忆大小月的方法，有同学会吗？（1） 教师借用白板讲解，注意两点：讲清数的方法；数到2月虽然在拳头的凹处，但2月不是小月，习惯上称“2月平”。方法：“一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大”（2）学生伸出自己的左拳，跟老师一起数。2.歌谣记忆法师：除了这种拳头记忆大小月的方法，我们还可以用儿歌形式记住大月？（一三五七八十腊，三十一天永不差）师：谁知道“腊”是指哪个月吗？ 生：“腊”是指12月。师：对了，在我们的国家，人们习惯把十二月叫做腊月，所以“一三五七八十腊”七个字，每个字代表一个月份，这些月份都有31天，所以都是大月。要求： 请学生一起把歌诀读一读，想办法记住大月、小月和平月分别是哪些月。师：只要我们记住了大月，二月特殊剩下的就是小月，好同学们试着背一背这首儿歌，记住哪些月份是大月记住了吗？我们一起来背一背。3.用游戏方式进一步巩固关于大月、小月、平月的知识 游戏要求：请学生举起右手，当老师说到大月的时候，大家统一握拳，如果老师说的是小月，就把手掌张开。三、巩固练习1. 书本P80页 第1题2. 书本P80页 第2题2. 书本P80页 第3题四、课堂小结1师：同学们，这一节课我们学习了什么？生 ：年 、月、日，知道了一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。二月比较特殊，有时有28天，有时有29天，叫平月。五、板书设计 年、月、日一年有12个月 。 大月31天：1、3、5、7、8、10、12月 （ 7个）小月30天：4、6、9、11月 （ 4个）2月份比较特殊是平月 二月 28天 、29天 拳头记忆法：“一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大”歌谣记忆法 ：一三五七八十腊，三十一天永不差