论如何使双语教学真正辅助计算机专业教育.doc

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论如何使双语教学真正辅助计算机专业教育的发展摘要:文章结合“软件工程”双语课程建设与教学的实践,探讨双语教学在计算机专业教学中的地位和作用,分析人们对双语教学理解上的误区,并从教材选取、教学方法、了解专业英语特有的语法现象等方面阐述如何成功运用“双语”这一工具达到成功教学的目的。 　　关键词:双语教学;计算机专业;软件工程 　　 　　1计算机专业开展双语教学的必要性 　　推行双语教学是实施多元文化教育的一种手段,符合当今社会的发展趋势。教育的全球化趋势以及频繁的国际交流与合作使得双语教学成为目前许多高校的一项战略性工作。学生在接收双语教学的过程中可以充分地借鉴、应用国内外的先进经验与技术,补充完善原有知识结构。在各高校在各个专业中纷纷推出专业双语课程建设的同时,计算机专业以它独特的国际性更是走到了双语建设的前列,笔者分析有如下几个原因: 　　1.1双语教学符合专业特点 　　无论是几十年前计算机的起源,还是目前该行业的大部分最新技术,都是发生在以英语为母语的欧美国家。无论是计算机的最核心的软件技术(如操作系统)还是最发达的硬件制造(如CPU)也基本源自这些国家,自然这些前沿的计算机技术是以“英语”作为母语来表示和呈现的。国内目前很多的技术资料包括教材都是部分专家翻译过来的,其中很多中文表达方式都是直接从英文翻译过来的。但是仅靠部分专家和翻译人员的劳动来获取知识毕竟有很大的局限性,而且要获取“原汁原味”的知识最好能通过理解原著来达到目的,实施“双语教学”可以帮助学生为以后能 　　独立阅读英文科技文献和进行国际学术交流打下基础。 　　1.2双语教学具备资源丰富的条件 　　丰富的英语学习资源是开展“双语教学”的基本条件,这些资源不仅仅包括适合各类层次教学的英语专业教材,还包括各种形式辅助学习材料:如网络学习资源、各种软件的帮助说明和使用文档等。另外,资源的形式有文本格式的、还有图像、音频、视频等多种流媒体形式的、此外还有大量国外的计算机课程学习网站等。这些辅助材料都可以作为教师教学的参考或者学生自学的来源。目前,国内有许多出版社已经引进了大量的计算机专业的经典原版教材的影印版,如机械工业出版社、清华大学出版社和电子工业出版社等。在市场上不难买到国外著名高校的经典教材,就笔者所从事的“软件工程”双语课程而言,可选择的国外经典教材就达数十本之多。这些教材的侧重点各异,教师完全可以根据学生的英语水平和教学目标选择合适的教材。[1-2] 　　2走出双语教学的误区 　　明确了双语教学在计算机专业的地位之后,为了使用“双语”这一工具来达到教学的目的,我们需要避开以下误区: 　　基金项目:湖南工业大学校级质量工程“双语教学师范课程”课题(湖工大教字(2007)43号文件);湖南工业大学重点教研项目“计算机专业实践教学创新平台的研究与建设”(08A10)。 　　作者简介:王平(1972-),女,湖南祁东人,副教授,研究方向为软件工程;朱艳辉(1968-),女,湖南湘潭人,教授,研究方向为智能信息处理;翁艳彬(1974-),女,湖南株洲人,讲师,研究方向为无线网络通信。 　　(1) 误区一:将双语课变成英译汉课。双语教学不是简单地等同于教师在课堂上交替使用英语汉语教学,而是要在教学环节中综合运用好这两门语言工具。现实情况中,不排除部分老师习惯在讲完一句英文接着念出对应的中文,把本应讲解专业知识的专业课变成了一门生硬的英译汉的英汉对照课,很显然这是偏离了以教授专业知识为目的的轨道。 　　(2) 误区二:双语课堂上教师要尽量说英语以体现双语课程与其他课程的区别。笔者认为双语教学的重点不在于提高学生的英语听说能力,而是如何在教学中去提高学生对英文专业知识的理解力。听说能力需要很好的语言交流环境,同时也属于大学外语系培养学生综合英语能力的一个方面。而双语教学的课程都是各个专业的一些专业课程,同传统的母语教学目的一样,都离不开“引导和启发学生掌握专业知识”这一个中心目的。当然,既然英语是双语课程区别于其他课程的一个重要标志,那么无论教师还是学生能否运用好英语是决定教学效果的一个重要因素。教学过程中,教师对英文教材的理解能力也比他的英语口语能力显得更加重要,因为无论是采用英语教材还是使用英语课件,教师首先必须能正确理解其中的含义才有可能以恰当的方式传达给学生,并能引导学生正确地理解原文含义。 　　根据我国的实际情况,双语课程基本都是由专业课教师担任,虽然双语教师一般而言英语能力较强,但由于他们并非外语专业毕业,所以其中英语口语能说得标准、自然又流畅的老师并不多见。如果教师在教学过程中片面追求使用英语的百分率,脱离了学生的实际,就会步入了双语教学的盲区,不能很好地完成教学任务。 　　3如何在教学中成功运用“双语”这一工具 　　3.1教师需要选取合适的教材与教学内容 　　目前国内许多高校的计算机双语课程大多采用的是英文原版或影印版教材,也有部分高校部分专业课程采用自编的英文教材。此外在双语课程的课件、习题、考试或者参考资料中,英文的比例也很大。由于英文教材具有地道的语言背景、较为明显的学科优势,能反映目前国际上最新的行业知识,而且大多数 　　原版教材比较注重实践性和实用性,强调基础知识与实践知识的结合;概念准确,内容丰富,要点清晰,叙述浅显易懂;并且非常注意知识更新[3]。在选取教材时一方面要了解当前的同一课程原版教材的大致情况,另一方面还要了解其他高校相同双语课程所选教材,在这些同类教材中来选择合适本校专业特色和学生层次的教材。例如,笔者从事的“软件工程”双语课程建设中,就选取了介绍软件工程理论的经典教材、出自软件工程专家Ian Sommerville的《Software Engineering: (8th Edition)》,该书涵盖了整个软件开发过程各个阶段的内容,从初始的需求导出到设计和开发,再到软件项目管理。此外,这本书的英语非常地道朴实,语法简洁却又富于变化,非常适合本科生用来提高英语和专业知识;而且,据笔者了解,国内很多高校在“软件工程”这门课程的建设中也选取了该教材,如同济大学、云南大学等。 　　教师除了认识到这些教材的优点外,还应该了解英文原版教材不足之处。例如国外的教材因为知识点多而显得分散,而一门课程的课时是有限的,这就需要老师对教材内容进行取舍,合理地选取教学内容,在选取过程中,教师要始终坚持教学内容须以服务课程的教学目标为宗旨;在教学过程中,要对精心选取的教学内容进行部分精讲以突出重点;而不能根据内容的难易程度避重就轻。例如,“软件工程”的教学主线是以软件工程过程中的各项活动展开的,所以在有限的课时中,选取了有关过程中的各项关键活动为知识点进行展开讲解。 　　3.2学生需要选取合适的学习素材 　　前面提到英语阅读理解能力是双语学习中很重要的一个环节,而影响学生理解英文教材的原因无外乎两个原因:第一是专业知识欠缺,笔者认为这一点是影响理解力的根本。例如学生经常碰到一段话的单词都认识,语法也很简单,但就是不解其意,其原因是学生不能理解句子“背后的含义”,这也是各个专业的双语课程不能由外语系的老师担任的原因。这就等于把同样专业知识但是用母语撰写的专业书籍给缺乏必要专业知识的人看依然看不懂一样,因为他们缺乏读懂所需要的一个前提——背景知识。而一个专业知识比较过硬但英语能力稍弱的同学,却往往能通过字典的帮助和上下文的推测猜出大概的含义。第二个原因是英语阅读能力的欠缺所导致的。提高英语综合能力是一个长期学习的过程,但如果能掌握一些好的学习方法却往往能起到事半功倍的效果。如学生在双语学习中,一定要选取一本合适自己水平的书籍(最好是教材),合适自己英语水平的读物要以能读懂至少一半以上内容为标准,如果教材太难,容易打击学生的信心,从而使之失去兴趣。 3.3灵活运用英语学习方法中“精读”和“泛读” 　　弗郎西斯•培根在《随笔》中写道:有些书只需浅尝辄止,另一些供囫囵吞枣,尚有少数需要细嚼慢咽、消化吸收。同理,在一门专业课程的学习中,学生选择好适合自己水平的教材之后,通过“精读”其中内容来弄懂了里面的知识,也就意味着他掌握了这门课程最基本的专业知识,如前所述,在一个学生掌握了必要的专业知识之后,就为他读懂同一课程的其他教材和资料打开了大门,因为同一类型的教材内容都大致相同,只是作者看问题的角度和侧重点各有不同罢了。 　　精读的时候需要细嚼慢咽、消化吸收,使之自然落实到行动上。要精读一本专业书籍除了借鉴前人的阅读经验之外,还有一个重要的方法就是在必要的时候参考字典和翻译书籍。专业类的英文书同其他通俗类英语读物的最大区别在于“专业特性”, 而专业词汇是体现专业知识的一个重要特征,学生通过了解专业词汇来获取深入全面的了解;此外,很多英语专业教材国内都有相应的翻译版本,但笔者并不建议学生采用“一边读英文一边读中文”甚至通过先读中文翻译后再读英文的方式阅读,因为这种方式不是在碰到难以解决的问题时候寻求参考,而是没有自信心和主动性的依赖中文的表现,主动寻找和被动接收,其学习效果上的差别就显而易见了。 　　精读之外,老师还要提供给学生一定数量的参考读物,引导学生通过“泛读”其它相关阅读材料来拓展自己的知识面。“泛读”作为一种必要的补充,其目的主要是为了加快阅读速度,扩大知识面并提高理解能力。 　　3.4了解专业英语特有的语法现象 　　(1) 专业词汇多。专业词汇是传达或表示专业知识的基本组成部分,学生能否正确理解它们直接影响着对整篇文章的理解。而且很多专业术语是以复合词与缩略词表现出来,复合词用多词组合的方式传达一个完整的含义,如“软件工程”就用了“Software Engineering”组合而成,但它的含义是并不是简单的几个词含义的叠加;而缩略词是专业术语的集中表现,俗话称之为“行话”,非专业人员往往不解其意,因为它们是若干个单词的缩写形式,有时候 电力配送线路的故障判断方法 　　关键词:配电网;故障定位 摘要:要提高供电可靠性,首先必须有合理的配电网,即每一个电力用户至少有两个电源点给其供电,一旦一个电源点或传输线出现故障,此时通过控制可以由另一个电源点给其供电,从而减少停电时间,提高供电可靠性;其次就必须在配电网发生故障时,迅速确定故障区段,并将故障区段隔离、恢复非故障区的供电,从而减少停电面积。因此实施配电自动化的故障定位功能将可以减少停电时间、缩小停电面积,提高供电的可靠性。 　　 　　一、电力配送线路的故障判断方法 　　 　　实现故障定位和隔离是配电自动化的关键技术之一,也是目前国内外的研究热点。在配电网中,由于存在开关的误动和拒动,因此不能直接根据开关的动作来判断故障区段。实现配电网的故障定位主要有三种方式:一、基于重合器、分段器的故障定位;二、基于电话报修的故障定位;三、基于FTU的故障定位。 　　1.基于重合器、分段器的故障定位利用重合器和分段器的动作特性,通过设置重合器和分段器的动作次数、时间来实现故障定位的方法称为基于重合器和分段器的故障定位。 　　重合器是一种自具控制及保护功能的开关设备,它能按预定的开断和重合顺序自动进行开断和重合操作,并在其后自动复位或闭锁。 　　分段器是一种与电源侧前级开关配合,在失压或无电流的情况下自动分闸的开关设备。当发生永久性故障时,分段器在预定次数的分合操作后闭锁于分闸状态,从而达到隔离故障线路区段的目的。若分段器未完成预定次数的分合操作,故障就被其他设备切除了,则其保持在合闸状态,并经一段延时后恢复到预先的整定状态,为下一次故障作好准备。 　　基于重合器和分段器的馈线自动化,通过设置重合器和分段器的动作次数、时间,结合重合器和分段器的特性,可以确定故障区段并隔离,恢复非故障区域供电;这种方式进行故障定位的过程如下: 　　当线路故障时,分段开关并不立即分断,而是要依靠重合器的保护跳闸,导致馈线失压后,各分段开关才能分断。因此这种方式的故障定位模式存在以下缺陷:切断故障的时间较长;由于必须分断重合器,因此实际扩大了事故范围;在进行恢复供电时无法实现全局最优网络重构。 　　2.基于电话报修的故障定位基于故障投诉电话进行配电网故障定位的基本原理是较初期的原理,它是根据用户电话号码或用户代码搜索到与终端配电变压器连接的资料,大致确定故障的位置,这种方法简单经济。目前在我国城市中,家庭电话拥有率逐步升高,另外,供电公司的营业管理系统中保存有用户的有关信息,如电话号码、用户代码与终端配变连接的资料,从而得到故障的信息。但如仅接到一个用户投诉电话仅能确定该用户的自身设备发生故障,接到多个投诉电话则可确定关联配电设备发生故障,但实际上电话的更改、投诉电话的打或不打都可形成不确定。所以该方法简单,但定位结果不精确。我国电话的普及率与国外有一定的差距,且电力用户参与意识不太强,故在我国可作为故障定位诊断的辅助参考部分。 　　3.基于FTU的故障定位馈线自动化的首要条件是一次系统应该是环网结构、开环运行,实现网络重够的一次系统的硬件是变电站的出线断路器和负荷开关,而要较好地实现网络自动重构则要安装具有远方通信能力的现场监测和控制装置(FTU)。FTU安装在柱上开关处,如图2所示。各FTU分别采集相应柱上开关的运行情况,并将采集的信息通过通讯网发送到远方的配电自动化控制中心。各FTU还可接受配电自动化控制中心下达的命令进行相应的远方倒闸操作。在故障发生时,各FTU记录下故障前及故障时的重要信息,上传到控制中心,经计算机系统分析后确定故障区段和最优恢复供电方案,最终以遥控方式隔离故障区段,恢复健全区段供电。 　　利用FTU上传的参数,经过运算实现故障定位的方法称为基于FTU的故障定位。由于辐射状网、树状网和处于开环运行的环网,判断故障区段只需根据馈线沿线各开关是否流过故障电流就可以了。假设馈线上出现故障,显然故障区段位于从电源侧到末梢方向最后一个经历了故障电流的开关和第一个未经历故障电流的开关之间的区段。因此利用FTU上传的各开关运行状态通过计算即可确定故障区段。 　　文献提出了一种新的统一矩阵算法。算法需构造网络描述矩阵D,故障信息向量G及源点分布向量M,并根据D和G间相应元素的运算构造向量Q,同过分析P、Q定位故障区段。该算法适用于放射状网络、双电源及多电源并列供电系统,对网络中任何区段的故障都能做出判断,但原矩阵算法FSD准确率较低的不足仍存在。 　　现有的方法在故障判断过程中存在有盲目搜索,当网络拓扑结构复杂时会使搜索时间过长,不能适应快速性的要求;并且容易误判、漏判、扩大判,使故障定位的容错性差,直接影响了供电可靠性指标,如何在任何情况下都能确保故障定位的准确性,是有待深入研究的关键性问题。 　　 　　二、FTU的故障定位原理分析 　　 　　本文故障定位算法的具体步骤如下:①根据系统静态数据和SCADA实时数据完成网络拓扑;②根据网络拓扑结构建立网络模型;③实时地从SCADA系统中读取有关故障警报和遥信信息,进行矩阵运算,判断出故障位置;④根据遥测信息、故障录波进行辅助分析,判断解出的结果是否正确。 　　故障检测的原理比较简单,主要根据配电网一般为辐射状,故障电流从电源点(或馈线首端结点)开始沿树状支路构成的连通路径单一方向地流向故障区。因此,对故障馈线上的任一区段,如果故障电流不流入该区段的任何端点,或从该区段的一个端点流入并从另一个端点流出,该区段是非故障区段;如果故障电流只流入区段而不流出该区段,则该区段是故障区段。 　　随着FTU越来越广泛的被应用到配电网的在线监测中,我们只需要对馈线上的每一个节点建立网络模型,将FTU上传的每一个开关是否有故障电流流过的信息作为判断的依据。图3a为电缆环网结构的FTU方案,进线和出线采用的均是负荷开关,进线开关为S1和S2,出线开关为S3和S4,都由FTU进行监控。为了便于建立模型,将该环网柜进行简化,如图3b所示。只有采集到足够的样本进行参考学习,才能形成可以诊断用的网络模型,开关S1、S2、S3和S4均由FTU监控。 　　前面提出的判别原理,根据每一个开关处流过的电流状态,我们可以推断出下面故障样本集:①如果只有S1处检测到故障电流,则故障在开关S1和S2汇合部分区段;②如果只有S1和S2处检测到故障电流,则故障在开关S2右侧;③如果只有S1和S3处检测到故障电流,则故障在开关S3外侧;④如果只有S1和S4处检测到故障电流,则故障在开关S4外侧。 　　 　　三、小结 　　 　　论文在目前国内外配电网故障定位诊断方法研究现状的基础上,进行了归纳分类和概述,对基于FTU的故障定位技术进行了较为深入的分析。配电自动化虽然对FTU的要求较高,但由于巨大的市场潜力,已经吸引了国内的许多知名电力自动化设备厂家如南京电力自动化研究院、烟台东方电子股份有限公司、许昌继电器股份有限公司、北京哈德威四方股份有限公司等,他们正在大力研制适合中国国情的配电自动化设备FTU;同时也在不断地改进和完善配电自动化的应用软件功能。 　　 　　参考文献: 　　[1]邓集祥,宋克,史晟辉.智能化FTU的原理及研制,吉林电力技术,2000年4月 　　[2]吴捷,刘永强等.综合智能技术在电力系统中的应用,电网技术,Vol.21 No.7,pp17-21,1997 　　[3]唐群纲.配网故障定位和重构的启发式及遗传算法,重庆大学硕士学位论文,2007 　　[4]李贵存,刘万顺,郭启军.配电自动化馈线终端的信息采集与通信规约,电网技术,Vol.24 No.7   Windows7激活从入门到精通　Windows 7来了!2009年10月23日,微软正式发布了新一代Win7操作系统。不过,道高一尺,魔高一丈!Win7正式版尚未正式发布,被破解的信息早就不绝于耳了。从Win98到Vista,各式各样系统的破解方法层出不穷,而微软对于各种破解技术一直都很无可奈何。到底是微软的反激活措施太落后,还是破解技术太高明呢?面对破解,Win7到底使用了什么神奇的激活机制呢?Win7到底是如何激活的?又是如何被破解的? 　　 　　了解Win7的版本、授权和密钥 　　 　　Win7系统到底有多少个版本? 　　正式版的Win7一共包含6个不同版本,根据功能和价格的不同分别为初级版(Starter)、家庭普通版(Home Basic)、家庭高级版(Home Premium)、专业版(Professional)、企业版(Enterprise)以及旗舰版(Ultimate)。其中,家庭普通版、家庭高级版、专业版以及旗舰版都已经于10月23日正式上市,另外两个版本不会参与市售,初级版只能通过OEM的方式获得,而企业版则可通过OEM或批量授权来获得(见图1)。 　　目前,已经上市的Win7整机(包括笔记本电脑和台式机)预装的大多是家庭版本,企业和政府机关用户则是专业版和企业版,而最高级的旗舰版本由于价格的因素,其主要用户群是数量更加庞大的盗版用户。另外,Win7家庭高级版和专业版用户可以付费升级到旗舰版。 　　 　　为什么Win7要进行激活? 　　在任何版本的Win7系统安装过程中没有输入正版授权的密钥,那么用户进入系统后将会自动获得30天的试用期授权。在这个期限内,系统会不断提醒你激活,越到后来频次越高,最后一天每小时提醒一次(见图2)。如果试用期结束而Windows没有被激活,系统会使用一套新的提醒方式,包括采用黑色桌面背景显示提醒信息,甚至当用户执行某些操作时出现提醒等,但这些并不会影响Windows本身的实际功能。激活以后,如果通过正版验证,可以到网站下载更新,获取其他附加软件和有关文档。实际上,从Vista开始,微软启动了一系列技术以防止软件盗版,该技术统称为软件保护平台(Software Protection Platform,简称SPP)。该技术包括防伪检测、防篡改、反盗版等激活验证技术,系统激活是其中必须的核心步骤。 　　 　　Win7系统有多少种发授方式? 　　如果你要购买Win7系统,有哪些渠道来获得正版的系统。也就是说,微软卖Windows的方法有多少种?简单地归纳,获得正版系统有以下几个途径: 　　●RTL:RTL即Retail,俗称零售版、彩包版,独立包装,包装最华丽、价格最高,可以在实体店、网络店等地方购得。RTL版Windows有唯一对应的密钥,而且不绑定任何主机硬件,可以在不同电脑上安装无数次(也没有主板、CPU更换限制),但每一次只允许其中一台机器通过认证。 　　●OEM:针对的是品牌机和笔记本用户,仅跟随品牌台式机和笔记本用户捆绑销售,不允许单独销售。这通常是最便宜的授权方式,授权系统一般被内置在硬盘的隐藏分区里面,只有少数厂商会另外提供单独授权系统的安装光盘。OME版系统在使用上是有限制的,只能在某品牌的指定电脑或同品牌系列电脑上使用。 　　●VOL:面向政府、企业、教育机构等大客户进行的批量授权,主要适用于Windows的较高级版本(一般不包括家庭版),客户自行安装。在XP时代,给大客户的VOL授权的使用次数是无限的,由于某些VOL密钥的泄漏使得XP系统盗版盛行(即XP上海政府版),因此微软在Vista以后对VOL授权进行了改进,授权是有次数限制的。 　　●MSDN:仅面向微软MSDN专业订阅用户,由于订阅每年都是要付费的(相当于预售),因此他们可以得到Win7。如果你是MSDN订阅用户,那么你就可以通过你的MSDN账号下载(下载地址为 　　●VOL密钥授权的种类 　　根据激活方式的不同,VOL批量授权密钥还可以分为以下三种类型: 　　①VOL:MAK:多次重复激活(Multiple Activation Key,简称MAK)方式批量授权采用的密钥; 　　②VOL:GVLK (Generic Volume License Key) 用于KMS客户端的通用密钥; 　　③VOL:CSVLK (Custom Service Volume License Key) 用于密钥管理服务(Key Management Service,KMS)主机的授权密钥。 　　关于批量激活及其部署更多内容请参考官方说明。 　　 　　小知识: 　　●OEM密钥授权的种类 　　用户在购买电脑的时候随机获得,实际上OEM密钥还可细分为以下三类: 　　①OEM:SLP,微软颁发给大的OEM厂商(如联想、华硕、戴尔、惠普等)使用,用于OEM厂商进行批量预安装时使用,用户无法直接获得,但是可以通过破解得到;值得一提的是,这是唯一可以不必联系微软就可以进行离线激活的,许多盗版系统就是这种授权来激活的; 　　②OEM:NONSLP:由微软发给一些小的OEM厂商,与零售版的密钥类似,需要电话激活或者在线激活; 　　③OEM:COA:也就是OME电脑随机附带光盘的密钥,与RTL零售密钥一样;在不使用一键恢复情况下,用户进行系统安装时使用,需要电话或者在线激活。 　　 　　使用、查看和验证你的密钥 　　 　　实战:你知道密钥该如何使用吗? 　　当你得到了一个正版密钥,你知道这个密钥代表了什么,以及它可以如何使用吗? 　　第一,密钥只与Windows的版本有关,比如是旗舰版或者专业版,即使OEM类型密钥也与OEM厂商没有关系。这也意味着与系统架构也没有关系,同一个密钥32位或者64位系统都可使用。 　　第二,密钥是要保密的,在系统中是无法直接查看,Windows将提供Product ID和Activation ID等信息作为产品标识,但可以用工具来查看系统中的密钥。 　　第三,尽管获取密钥的渠道可为零售版、OEM版、MSDN版等,但本质上都是一样的,Windows只会根据系统安装的密钥类型决定采用哪种激活方式。也就是说,RTL零售版的安装Windows也可以用OEM密钥来激活,MSDN版也可以用RTL零售版光盘上附带的密钥来激活,等等。 　　第四,重装系统以后,使用同一个密钥可以重新激活,但由于VOL:MAK密钥不会记录硬件信息,所以重新激活也会增加密钥的已激活次数。 　　第五,对于更换硬件,Windows会把系统中的硬件设置权重,启动时会检查硬件,如果发现更换的硬件权重之和超过一定的阈值,则需要重新激活。一般情况下,更换硬盘或者主板就可能会造成重新激活。实际上,OEM激活方式可以随便更换硬件,只要更换后BIOS中有所需的验证信息即可。 　　 　　实战:检查密钥对应哪种激活方式和版本 　　对于网络上直接购买密钥,用户并不能完全相信商家的描述。比如在淘宝网上购得一个密钥,当付款以后商家将25个字符组成密钥发给你后,你该如何验证这个密钥的授权方式呢?   个性视频创作，亦玩亦赚两相宜　　“后舍男生”通过自拍搞笑视频成为真正的签约艺人后,类似视频在各大网站开始流行,顾超先生、泽田等都颇受欢迎。还有的不玩“播客”玩“拍客”,每件作品可获50至1000元不等的稿费。 　　 　　起步:自拍搞笑视频过足演员瘾 　　学习多媒体与网页设计的顾超拥有一应俱全的数码产品:“手提电脑、台式电脑、手绘板、照相机、DV机啥都有,我电脑的配置也很好。”这为他制作视频创造了条件。 　　“第一个视频《打日本鬼子》是室友拿我的DV帮拍的,刚拍了一点就笑得蹲下了,拍了好多遍才成功。拍完后才发现自己还不会剪辑,只好上网学Premiere,现在对这个软件已经得心应手了。”顾超说,因为学多媒体设计,什么和电脑相关的东西他都得碰一碰,制作视频无疑为他的学习带来了帮助。 　　顾超爱把视频上传到优酷、土豆、新浪、酷6、56网等网站。因为这些视频十分逗乐,点击率节节攀升,常常被视频网站首页推荐,于是,一些经纪公司和节目导演开始注意到他。今年11月初,顾超参演了电视剧《苏菲日记》第二季中的一名大学生,已算是名副其实的演员了。 　　点评:顾超的视频之所以广受欢迎,是因为他能给人“带来快乐”。他精彩的创意、夸张的表情,无不让人为之捧腹。“后舍男生”也是以同样的手法赢得青睐的。所以,原创自拍视频成功的不二法门是搞笑搞怪。因为这类视频制作成本低廉、剪辑要求不高,也是新手上路的好选择。除此之外,情感、可爱还有系列短剧都是人气颇高的视频类别。虽说网络视频力求标新立异,但也必须合法,切不可有淫秽、煽动等内容,否则不但逃不过网站编辑的法眼,ID也有被封的危险。 　　发展:团队创作赚小钱 　　工作室的发起完全源于成员们对电影的热爱。创建团队是艰辛的,主创之一李衔说:“我们刚开始时在器材方面困难很大,甚至都有成员想过放弃,直到有朋友赞助器材才走上正轨。” 　　虽然并没想通过原创视频赚钱,但后来李衔发现,原来做视频是可以“有点小钱”的:“能赚到多少取决于作品的价值。找赞助商可以得到一定经费;网站将好作品推荐到首页、热点后,也会有收入;或是由网站推荐给第三方媒体,可向它们收取制作费用。现在,我们团队做一个视频,最少能赚200多元。” 　　点评:心中疑惑工作室能有如此收获,最重要的经验是勤奋——时时磨炼技术和能力以提高作品质量。李衔说,光是为了端稳机器,他就苦练了几个月;为了学好手动调节白平衡,练习了近千次;还专门选修摄影摄像课程锻炼构图和美感。他还积极与高手交流,在56网上拜师学艺、在各视频网站主动与编辑拉近关系、参加新浪播客原创联盟导演PK等。整个团队也以勤奋著称,即便在以拍片收入摆庆功宴时,探讨的仍是技术创新等问题。 　　 　　收获:“来者不拒”生意旺 　　从2000年初一个两千多元的模拟摄像机起家,到现在,吴所谓已经拥有了自己的公司,为许多客户制作视频短剧,他的电视剧《青城之恋》还曾在四川电视台播出。 　　与年轻的后辈们相反,吴所谓是从线下走到线上的。他利用平时拍摄的剩余资料制成小视频传到优酷、酷6、土豆等网站上,是“为了有个地方可以保存以前制作的资料、获得建议,最重要的是能通过网络交流建立更广泛的人际关系。” 　　点评:吴所谓生意兴旺的法宝是他的“来者不拒”。他创建了一个原创视频QQ群,加他QQ无需验证信息,在每个视频的最后他还会留下手机号码。这样让喜爱视频和需要制作视频的朋友方便地跟自己联系,也是免费广告、扩展业务、获得合作的最佳途径。 　　 　　不做“播客”做“拍客” 　　如果你不好意思出镜,或是自觉视频剪辑技术不到家,还可以先做“拍客”——用DV记录有价值的社会新闻上传到网站。“武汉最美女交警”、“武汉最帅协管员”等在优酷上大热的视频就出自拍客之手。 　　优酷网按照视频价值和页面,向拍客支付每件作品50至1000元不等的稿费,酷6网也提供类似项目,土豆等视频网站也相继跟进与拍客签约。 　　动心了吗?那就拿起你的DV来原创或“扫街”吧,给自己和网友带来快乐,还能收获人气和财气,所谓亦玩亦赚两相宜。   网络时代图书馆弱势化的原因及对策 　　关键词:图书馆;服务工作;弱势化原因;对策 摘要:本文主要探讨了网络时代图书馆弱势化的原因,对图书馆服务工作的利弊及对策。 　　 　　随着人类社会的进步,我国经济的腾飞,各行各业的发展都与国际化标准接轨。特别是网络时代的快速发展,更是超越人们的思维想象与空间,一些新的理念与词汇已映入了我们的眼帘,在实际工作中高效、方便、快捷的应用。做为图书馆工作者不得不顺应时代的潮流和发展,增强现代化知识的内涵,与时俱进,更好地服务于社会。同时,我们深感肩负的责任重大,也给网络时代图书馆工作者提出更高的服务标准,很多新问题等待我们去思考和解决。本人多年来一直从事图书馆一线部门服务于读者,深有感触,更有体会。 　　 　　一、网络时代图书馆弱势化原因分析 　　图书馆弱势化将对整个社会的可持续协调发展产生消极而负面的影响。要扭转图书馆弱势化,首先要分析图书馆出现弱势化的根本原因,才能对症下药,有的放矢地寻求对策。 　　本文认为,图书馆出现弱势化的根本原因在于自身的发展滞后于社会的发展。图书馆长期以来形成的组织机构、运行方式以及馆员的观念和行为逻辑,未能根据网络时代的变化和需求及时做出调整,最终导致图书馆出现弱势化。 　　传统意义上的“图书馆”、“馆藏”、“读者”、“存档”等概念及其相互关系已经并且还在继续变化中,读者的学习行为也已经发生了很大的变化,而不变的是大多数馆员的固有认识,他们不愿正视真实存在的问题和困惑,因此还没有足够的改变来适应用户的需求。“馆员始终认为图书馆是秩序和理性的象征,将检索和精确性看得至高无上——却不管用户的喜好”,“图书馆在自己封闭的本行业内部,把要做的都做了,但对于我们最主要的服务对象——信息消费者——却没有提供什么帮助”。 　　那么,为什么信息消费者愿意舍弃精确和理性的图书馆而选择相对显得混乱无序的Web呢?找出“Google现象”产生的原因,再与图书馆的做法进行分析对比,就自然找到了图书馆弱势化的原因。较之传统的图书馆,Web和Google们受信息消费者欢迎的因素主要有以下3方面: 　　(一) 自助服务 　　同其他形式的消费一样,自给自足和方便是信息消费者的首要驱动力。大量的信息已被发布到网络上,信息消费者只需把一个词键入检索框中,点击一下按钮,立刻就能查找和利用到所需要的东西。借助简单的检索方式和界面,信息消费者既不用专业人员的导引,也无需同信息机构对话,就能利用网络的自助服务获取信息。 　　而检索图书馆内的信息却受控于词表和分类体系等,使用这一系统是个相对复杂的过程,需要馆员的指导和帮助。在网络世界里,图书馆实体馆藏的有序展示与其高度结构化、标准化的服务对用户可能没什么帮助,甚至起阻碍作用。 　　(二)用户满意 　　最新研究表明,信息消费者对他们在Web上找到的信息的质量总的来说表示满意。Google每月会吸引至少5000万的忠实用户,并且用户满意率高达97%。无可争议的事实是,在开放的Web上获取和查找信息和内容,远比在图书馆(无论是实体的还是虚拟的)要快、要方便,而且消费者觉得这些检索很成功。 　　馆员低估了用户的网络搜索技能以及他们对Web的满意度和依赖度。对于信息消费者来讲,用什么手段来检索并不重要,重要的是找到满意的答案。正如人们所知道的,让满意的消费者改换品牌是很困难的,除非别处有非常肯定的回馈和优势。 　　(二) 无缝性 　　在网络计算技术和无线技术的支持下,借助通讯装置和软件,网络时代信息消费者的世界形成了一个无缝的“信息圈”——学习、工作和娱乐交织在一起,之间的界限都消失了。生活在这种无缝世界里,消费者可以自由自在、随时随地地获取信息,以支持他们的学习、工作、和社交活动。而图书馆现有的内容组织机构和内容展示之间的脱节及缺乏交互性,也许是无法融入无缝环境的最大障碍。 　　 　　二、扭转图书馆弱势化的对策 　　面对图书馆弱势化,逃避和抗拒Web所影响和改变的现状是没有出路的,图书馆唯一的理性的选择就是主动适应这种变化,在积极融入时代的过程中改善自身的地位并避免进一步弱势化。 　　面临危机,图书馆要改变以自我为中心,忽视用户需求的做法,从用户的角度而不是图书馆的角度来考虑问题;馆员要学习Web和Google们的优点和长处来适应和满足用户的需求,这样才能吸引用户。因此,基于本文第三部分的分析,笔者认为,要扭转图书馆弱势化,以下对策应为明智之举: 　　(一)贴近用户,提供自助服务 　　尽可能地就近查找信息和寻求建议是人类的天性,尽可能地简便、不麻烦他人也是人类的天性,便利性和自助性比以往显得更加

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