部编人教版五年级语文上册《牛郎织女(二)》优秀教案.doc

11* 牛郎织女（二）
【教学目标】
1.认识“俭、皇”等9个生字。
2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。
【教学重难点】
1.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。
2.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配上相应的文字。
【教学准备】
1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
语文要素
板块一 整体感知，简单复述
1.用较快速度默读课文，了解故事内容。
（1）揭示课题：上节课，我们读了《牛郎织女》这个故事的前半部分，后来又发生了什么事情？这节课我们来学习《牛郎织女（二）》。
（2）提示方法：请用较快的速度默读课文，关注故事叙述中的一些表示时间或地点的词语。边读边思考：课文主要讲了什么？
2.概括小标题，梳理故事的脉络。
提示：抓住表示时间或地点的词语，如“从此、一天、从此以后”“人间、天上”等，来把握故事的脉络，完成思维导图。
课件出示：

3.借助思维导图，简单复述故事内容。
【设计意图】略读课文重在让学生自主学习，意在训练学生快速默读的同时，培养学生边读边想的能力。通过快速默读，学生及时捕捉文中的关键信息，从而了解故事的主要内容，完成阅读提示中的第一个任务，了解故事的结局。
板块二 关注字词，识记生字
1.辨析字形，识记生字。
课件出示：
俭（俭朴）——检（检查） 偎（偎依）——喂（喂养） 衰（衰老）——哀（悲哀）
礁（礁石）——瞧（瞧见） 筐（箩筐）——眶（眼眶） 拗（执拗）——幼（幼小）
2.结合语境，识记生字。
课件出示：
●两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
●天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。
●那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪。
●日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
提示：“俭”的意思是节省，不浪费。文中“勤劳节俭”赞扬牛郎织女努力劳动，生活俭朴。“皇”有“大”的意思，文中“富丽堂皇”指宏伟美丽、气势宏大。“衰”有事物发展转向微弱之意，文中指老牛年迈体衰，精力不济。“拗”是个多音字，在这里读niù，是固执的意思，文中“王母娘娘也拗不过她”，可以感受到织女反抗压迫，争取自由幸福的精神。
【设计意图】本课要求认识的生字，可结合生字特点和课文语境进行针对性指导。“俭、偎、筐、拗”等字，可借助学过的熟字辨析字形，理解字义。“俭、皇、衰、拗”可采用随文识字的方式，结合语境理解字义。
板块三 联系前文，梳理情节
1.引导：我们现在了解了故事的结局，试试联系《牛郎织女（一）》，说一说《牛郎织女》完整的故事情节。
2.梳理出故事的完整情节，包含次要情节。
示例：身世凄苦→用心照看老牛→哥嫂霸占家产，牛郎与老牛相依为命→得老牛相助→遇见织女，互诉衷肠→男耕女织，幸福生活→王母惩罚其他仙女，天兵天将到人间察访→织女被抓，牛郎追赶→王母划天河，夫妻两隔→初心不改，七夕相会。
3.结合学习提示，引导学生讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？
点拨：故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事，其他次要的人物、情节，如哥嫂霸占家产、王母惩罚其他仙女、天兵天将到人间察访等情节可以忽略。
4.梳理出故事的主要情节，忽略次要情节。
示例：身世凄苦→用心照看老牛→得老牛相助，与织女喜结良缘→男耕女织，幸福生活→织女被抓，天河两隔→初心不改，七夕相会。
【设计意图】在内容上，上一课和本课连起来是一个完整的故事，引导构思连环画时要指导学生学习提取重点情节，学会合理地删减。
板块四 示范引导，自由创作
1.明确任务，了解连环画。
课件出示连环画《乌鸦喝水》，看看有什么特点。
预设：每一页都有图和文字，图大文字少。连环画就是一种以连续的图画叙述故事、刻画人物的中国传统艺术，图画传神、文字简洁是连环画的一大特点。
2.示范引导，师生合作绘图配文。
（1）以“男耕女织，幸福生活”为例。
①结合本课第1自然段描写的场景，讨论画面中可以出现哪些景物。
预设：小河旁，大树下，一间茅草屋，牛郎和老牛在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里快乐地玩耍。
②再次聚焦本课第1自然段，研读课文，讨论要配上什么文字。
点拨：对于故事中的时间、地点、主要人物、主要情节，概括叙述时要保留、摘录，而次要情节要删去。
预设：牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满。不久，他们有了一儿一女，日子过得更幸福了。
（2）以“织女被抓，天河两隔”为例。
①自读课文第4自然段，思考：在这幅画中你会画哪些主要人物？（王母娘娘、男孩、织女）他们的神态、动作分别是怎样的？（王母娘娘“怒气冲冲地拉”，“狠狠一推”；孩子倒在地上，声嘶力竭地哭喊；织女扭头望着孩子，眼神里满是痛楚、无奈。）
②根据这些主要人物你会配上哪些文字呢？
点拨：在给连环画配文字时，主要人物的关键动作一定要描绘出来，这样才会有画面感。
3.自由创作连环画，概括故事内容。
（1）以小组为单位，完成其他情节的连环画绘图与创作。
要求：列出每幅画面的场景、人物、事件；为画面配文，语言简洁概括。
（2）小组创作，教师及时发现问题，相机指导。
（3）全班交流展示，学生互评。
选取部分学生的文字介绍，组织全班讨论、评价：有没有突出主要情节；有没有遵循作品原意；有没有做到语言简洁、准确。
【板书设计】
11* 牛郎织女（二）
美满生活→王母破坏→鹊桥相会
追求自由、幸福

【教学反思】
这是一篇略读课文，课前导语提出了两个学习任务，一是用上一单元学到的阅读方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局，二是联系上一篇课文为故事绘制连环画。
绘制连环画是本课的难点，首先我们要了解什么是连环画，其次要思考画哪些内容，即概括主要情节后分出画面，再想每幅图画配什么文字，即要保留重要信息进行缩写。缩写故事是本单元的习作内容。简洁地缩写故事是学生的习作难点，因此用连环画的形式，能有效激发学生缩写故事的兴趣，掌握缩写故事的方法。教学中我以绘制连环画为目标，以第一个情节“男耕女织，幸福生活”为例，指导学生学习想画面、配文字，从而学习缩写故事的方法，并马上进行迁移，通过小组合作学习完成一个情节的连环画文字设计。最后，全班交流反馈，学生在比较中掌握缩写的方法，为后续的习作“缩写故事”奠定基础。2023年部编版五年级语文上册期末考试及答案【一套】
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
háng xíng chuán cāng hăi ōu fàng sì

shū yíng cā shì cè lüè tuī jiàn

二、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
薄弱（bó　báo） 内行（xíng　háng） 露馅（lòu　lù）
扎眼（zhā　zā） 模样（mó　mú） 调换（tiáo　diào）

三、 形近字组词。
喷（__________）议（__________）妨（__________）汛（__________）
愤（__________）仪（__________）访（__________）迅（__________）

四、 补全四字词语，并完成练习。
内（____）外患 丰（____）足食 民不（____）生 无（___）之宝
安（____）乐业 路不拾（____） 奇珍（____）宝 金（____）辉煌
1.指罕见或珍贵的事物的词语是_______。
2.形容社会风气好，路上没有人把别人丢失的东西捡走的词语是：_____________。它的近义词是_____________。
3.以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的是：__________、_____________。

五、 选词填空。
光彩 光芒
(1)青草、绿叶、红花，形成了（______）夺目的春天。
(2)太阳发出耀眼的（_______）。
光亮 亮光
(3)漆黑的夜里，只有萤火虫发出微弱的（_______）。
(4)太阳出来了，屋子里一片（_______）。

六、 按要求写句子。
1.用“稀罕”的不同意思造句。
①稀奇；稀少。
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②认为稀奇而喜爱。
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2.牛郎对织女说，她喜欢人间，他也喜欢人间，他们一块儿在人间生活吧。（改为直接引语）
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3.他们就成了两边天河的牵牛星和织女星。（修改病句）
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七、 根据课内积累，完成下列各题。
1．秋天，在诗人王维的眼中，是“空山新雨后，_____”；在诗人张继的眼中，是“月落乌啼霜满天，_______”；在日本作家清少纳言的眼中，是“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦_______地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中_______，更是叫人感动”。
2．古人谈读书，有许多独到的见解：《论语》中告诉我们，“默而知之，_______，______”；朱熹认为“心既到矣，_____？”
3．跟着课本去“旅行”是一件多么惬意的事情：巴金爷爷带着我们看到了被称为“________”
的大榕树，郭沫若带我们到清水田里看那白鹭_______，整个田埂便成了一幅________的画，还有江南美景“西塞山前白鹭飞，_________”。

八、 阅读理解。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
我说：“那么，人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．在文中“（ ）”里填上恰当的关联词语。
2．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。
3．父亲对“我们”的希望是：_____________。
4．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。
5．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_______________________________________________________________

九、 课外阅读。
我爱你，中国的汉字（节选）
为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！
在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成了交响乐的总指挥！
面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为它拥有一个单字的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的天地是那样的宽广而简便。
啊！像徜徉在夏天夜晩的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。
1．根据给出的意思写出文中相应的词语。
（1）不同于平常。（__________________）
（2）形容事情很容易做。（__________________）
2．文中画“ ”的句子是指___________。例如：我们现在使用的“________、________”等词语就是这种情况。
3．选文从_________、________、___________等几方面谈了汉字的特点。
4．作者认为，汉字的前景是__________________。
5．你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请你联系自己的生活实际写一写。
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十、 习作。
介绍一种事物
请选择一种你了解并感兴趣的事物（动物、植物、物品等）来写，写前，想清楚从哪几个方面来介绍，写时注意写清楚事物的主要特点，并用上两种以上说明方法。题目自拟，语句通顺，层次清楚，字迹工整，350字以上。
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参考答案
1、航行 船舱 海鸥 放肆 输赢 擦拭 策略 推荐
2、bó√　háng√　lòu√　zhā√　mú√　diào√
3、喷泉 会议 妨碍 汛期 气愤 仪式 访问 迅速
4、忧 衣 聊 价 居 遗 异 碧 奇珍异宝 路不拾遗 拾金不昧 内忧外患 民不聊生
5、光彩 光芒 亮光 光亮
6、小玲今年过生日时，爸爸送给了她一件稀罕的礼物。 这么好吃的橙子，他竟然不稀罕。 牛郎对织女说：“你喜欢人间，我也喜欢人间，我们一块儿在人间生活吧。” 他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
7、天气晚来秋 江枫渔火对愁眠 急急匆匆 比翼而飞 学而不厌 诲人不倦 眼口岂不到乎 鸟的天堂 站着钓鱼 嵌在玻璃框里 桃花流水鳜鱼肥
8、
1．虽然 但是 要 不要
2． 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4． 花生外表朴实无华 花生的作用大，价值高 相貌、样子或穿着好看，有气派
5．人要做一个好人，对社会，对自己负责任的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
9、
1．异乎寻常 轻而易举
2．用原有的词汇构成新的概念和术语 克隆 轻轨
3．带来诗的灵性 异乎寻常 有新的组合和创造
4．被世人所珍惜和喜爱
5．汉字具有形态美。一笔一画，起承转合，形态万千。比如“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。
10、范文：
猫
猫是一种漂亮的小动物，有些任性，爱干净，十分讨人喜欢。
猫很漂亮。它全身穿着白绒绒的毛，有一双水汪汪蓝宝石样的大眼睛，一条长长的尾巴总是翘上天，仿佛是一位只可远观，不可亵玩的仙子，十分美丽。
猫行动敏捷，善跳跃，喜欢吃鱼、鼠、兔等。猫之所以喜爱吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含有牛磺酸。猫像个顽皮的孩子一样有时有些任性，我行我素，不是将主人视为高高在上的君主，唯命是从，它不高兴时你怎么叫它，它都当作没听见，仍然一动不动，当它开心时，它会钻进你的怀里让你宠溺一番。它不像狗一样，啥都听从主人的命令，完全没有自己的主见。
猫虽然有时很任性，但它很爱干净。它经常清理自己的毛，也爱舔身子，进行自我清洁。饭后猫会用前爪擦擦胡子，被人抱后会用舌头舔舔毛，这是猫的本能，去除自己身上的异味，可以说猫的舌头是除去脏污最合适不过的工具。特别是在主人抚摸猫以后，猫会舔自己被抚摸的地方，猫在记忆人的味道，因为它担心，与主人分开后找不到主人，许多人误认为这是猫嫌自己脏。猫在高兴时，尾巴会竖起来或者发出“呜呜”的声音，转生气的时候，会不断地摇晃着尾巴，如果你惹它生气了，也有可能会凶猛地扑向你。