新六年级上册Lesson14.doc

4优化教学模式构建高效课堂 Lesson 14: Snow! Its winter!导学案年级：六年级 设计者：贾转利 审核人： 授课人：【学习内容】六年级英语上（册）4041页。【学习目标】1、 知识目标：重点词汇：能听,说,读,写下列单词和短语：put on, take off, again, go out, play with, scarf, gloves, hat.2、能力目标：能灵活运用句型：Put on your winter clothes. Im going to take off my winter hat.【学习重、难点】重 点：要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。 难 点: 能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。【教学准备】单词卡片，冬季服装。【导学过程】、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文、Greetings and lead-in.【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 写出下列单词的汉语意思： 1. put on ( ) 2. take off ( ) 3. go out ( )4. play with ( ) 5.scarf ( ) 6. gloves ( ) 7. hat ( ) 8. coat ( ) 9. again ( )步骤：a.根据课文，回答问题。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1. What day is today? _2. Hows the weather this morning? _3. Are Jenny and Li Ming going out to play with Kim? _4. What do Jenny and Li Ming put on? _ 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。 【达标检测】一、连线。1November ninth A.带上你的帽子2. Put on your hat B. 和Danny玩3. play with Danny C.脱掉你的棉衣4. take off your winter coat D.11月9 日 二、单项选择。( ) 1Its cold on a day.A. snows B. snowy C. sunny( ) 2. a cold, snowy day!A. How B. Where C. What( ) 3.Winter comes, we our winter clothes.A. take off B. put on C. take away三、用所给词的适当形式填空。1. Now Im _ (put) on my hat.2. Im going to _ (take) off my scarf.【Summary】 What do you learn from the lesson?【板书设计】 Lesson 14: Snow! Its Winter！again put on take offIm going to put on /take off my scarf. Im putting on/taking off my coat. 【教学反思】自评： 小组评： 教师评： Lesson 14: Snow! Its winter!导学单班级：六年级（ ）班 学生姓名： 设计者：贾转利 【学习内容】六年级英语上（册）4041页。【学习目标】1、 知识目标：重点词汇：能听,说,读,写下列单词和短语：put on, take off, again, go out, play with, scarf, gloves, hat.2、能力目标：能灵活运用句型：Put on your winter clothes. Im going to take off my winter hat. Im putting on my winter hat. Now Im going to put on my coat.【学习重、难点】重 点：要求学生听懂、会说、认读和书写本课词汇again，put on，take off。能灵活运用词组put on，take off进行简单交流。难 点: 能区分一般将来时和现在进行时两种不同时态的句型结构和用法。【教学准备】单词卡片，冬季服装。【导学过程】、预习方法：1、听磁带，圈画疑问。2、带着疑问听音跟读，纠正读音。3、默读课文，理解句子大意。4、再听磁带，大声跟读。5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文、Greetings and lead-in.【问题生成】【合作探究】.初读课文，生成问题。方法：自读课文，圈出不会的单词或理解有困难的句子。.再读课文，解决问题。 写出下列单词的汉语意思： 1. put on ( ) 2. take off ( ) 3. go out ( )4. play with ( ) 5.scarf ( ) 6. gloves ( ) 7. hat ( ) 8. coat ( ) 9. again ( )步骤：a.根据课文，回答问题。 b.集体交流，汇报答案。.三读课文，深层理解。小黑板出示问题：1. What day is today? _2. Hows the weather this morning? _3. Are Jenny and Li Ming going out to play with Kim? _4. What do Jenny and Li Ming put on? _ 步骤：a、自读课文，回答问题。 b、组内订正，补充问题。 c、全班展示。、组内读课文，分角色朗读。要求：a、声音洪亮,发音准确，并注意语音语调的变化。 【达标检测】一、连线。1November ninth A.带上你的帽子2. Put on your hat B. 和Danny玩3. play with Danny C.脱掉你的棉衣4. take off your winter coat D.11月9 日 二、单项选择。( ) 1Its cold on a day.A. snows B. snowy C. sunny( ) 2. a cold, snowy day!A. How B. Where C. What( ) 3.Winter comes, we our winter clothes.A. take off B. put on C. take away三、用所给词的适当形式填空。1. Now Im _ (put) on my hat.2. Im going to _ (take) off my scarf.【Summary】 What do you learn from the lesson?【学习反思】自评： 小组评： 教师评： 4