人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数的笔算乘法(不进位).doc

两位数乘两位数的笔算乘法教学内容：教材46页例题1及相关练习教学目标：1、学生经历探索两位数乘两位数（不进位）的计算过程，初步掌握笔算方法，掌握笔算竖式乘法的顺序及积的书写位置，理解算理。2、在具体的情境中教学，调动学生积极性，体验算法的多样化。3、在探索算法与解决问题过程中，“感受借助旧知识，解决新问题“的策略意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法（不进位）。教学难点：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法教学准备：课件教学过程：一， 创设情境，引入新课（出示课件）同学们，有没有去书店买过书呢？告诉大家一个好消息，新华书店正在进行图书展销活动，想不想去看看？不过，首先我们得把下面的题做对才能去看啦。1、第一关 口算练习： 5011 3060 1240 2130 2060 1830过河咯！ 950 4300 6500 5300 3200 3200 104 5302、第二关：笔算 2 4 7 8 1 2 8 2 8 3 二、出示学习目标：1、掌握两位数乘两位数的乘法笔算方法 2、学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。三、自主探究，创设情境，引入课题 课件出示例题：王老师去买书，每套14本，买了12套，一共买了多少本？ 1、指名列式 2、尝试计算 3、汇报计算方法。 4、你喜欢哪种方法？ 5、谁来完整地说一说笔算1412的计算过程 6、课件出示两位数乘两位数的笔算方法。四、巩固深化。 （课件出示）1、 跟我一起来算一算，说一说吧！2、帮帮小金鱼。3、我会竖式计算。4、填一填。5、小马虎体检中心 6、判断。 7、解决问题。 8、巧填数字。五、全课总结 今天你有什么收获？