人教2011版小学数学三年级两位数乘两位数不进位笔算乘法.doc

城关一小高效课堂改革实验导学案
年级：三年级 课型：新授课 主编人： 周长明 月 日
课题
两位数乘两位数的不进位乘法
课时

学习
目标
1.经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，知道计算方法的多样化。 2.知道各种计算方法的优点和不足，寻找最佳方法，知道优化策略的思想和方法。 3.学会两位数乘两位数的笔算方法。
重点
两位数乘两位数的笔算方法。
难点
正确、熟练地笔算。
教具
课件
流程
导学案
问题导学
（5-8分钟）
↓
小组合作
（8-10分钟）↓
课堂检测
（5-10分钟）
↓
重点讲评
（5-10分钟）↓
拓展延伸
（5-10分钟）
↓
总结反馈
（2-5分钟）
一、以旧导新
出示：笔算14×2  231×3 
二、 合作探究
每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？
 （一）探究算法  
1.学生读题。 2.生列式。 
14×12＝？ 
3.学生估算，汇报。 
4.学生用点子图表示计算方法，汇报。 
（二）探究竖式写法 
1.尝试竖式计算 
2.交流汇报。 
3.说每个数表示的意思，明确算理。
   1 4                              
×1 2 
———— 
2 8……2×14的积                  
    1 4 ……10×14的积 
———— 
 1 6 8

（三）观察比较 
学生对比得出都是用第二个乘数
每一位上的数分别去乘第一个乘
数每一位上的数。
三、知识运用 
1. 课本46页做一做。 
2. 啄木鸟治病。课本47页练习十第3题。 
3. 解决问题。课本47页第5题。一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？ 
1.学生独立完成，后交流汇报。 2.口答。   
3.学生独立完成后跟同桌交流，再全班汇报。 
（1）7×2＝14（天）  22×14＝308（页） 308页＞300页 能读完。 （2）40×7＝280（页）280页＜300页  不能读完
四、总结：你学会了什么？
教
学
板
书

教
学
反
思