识字1教学设计第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划主备人：茅玲玲施教时期 年 月 日教学内容识字1共几课时2课时第二课时课型讲读第几课时教学目标1、学会本课4个生字，正确、流利地朗读词语。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解传统节日的风俗民情，初感受祖国灿烂的民族文化。教学重难点重点：识字、写字；有感情朗读韵文。难点：、理解韵文的意境。、能够正确规范地书写生字。教学资源教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片预习设计1、读熟生字，记熟笔顺。2、将图与文对应起来。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、复习检查 (5)1、抽读生字、新词卡片。 2、书空“扫、拜、墓”。二、继续看图学习生字词(16 ) 1、学习单：观察第三幅图，了解人们正在干什么?这是什么传统节日?听老师介绍端午节。学习：粽子、龙舟了解端午节还有什么风俗？2、学习单：观察第四幅图，了解图上画的是什么节日?听老师介绍中秋节。学习：中秋、月饼、团圆了解中秋节还有什么风俗？3、在老师的指点下进行巩固理解。三、指导读韵文 (6 )多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。四、交流中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？(3 )五、指导书写，检测效果(10 )1、记忆4个生字的笔顺。2、同学间交流记忆方法。3、看老师范写生字。4、描红、临写。5、听写词语。一、复习检查 1、抽读生字、新词卡片。 2、按“扫、拜、墓”的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1、出示第三幅图，观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍端午节。 (2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?相机出示词卡：粽子 (3) 端午节还有什么风俗？2、出示第四幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡：中 秋教师介绍中秋节。 (2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示 词卡：月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。相机出示词卡：团圆 (4) 中秋节还有什么风俗？(5) 学生借助拼音读以上生字词。指名认读、正音。 如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。 3、小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文 多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、拓展延伸1、你还知道中国有哪些传统节日？都有哪些风俗？五、指导书写，检测效果 1说说你是怎样记住团、圆、饼、端这4个生字的。 2教师范写生字。 3学生描红书中田字格里的生字。 4在习字册上描红、仿影、临写生字。 5认读课后词语。 6在习字册上描红、临写词语。 7听写词语，检测效果，及时反馈。作业设计完成习字册上的4个生字。完成补充剩余说给父母听：我国还有哪些传统节日？都有哪些风俗？