小学数学人教2011课标版一年级数数----数的组成.docx

第四单元 100以内数的认识
华兴小学 马金花
第一课时 数数，数的组成
教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。
2．掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
3．培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
教学重点
建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
教学难点
数数时接近整十到整十的过度。
教具准备
小棒100根、橡皮筋10根、
教学过程
一、复习。
1．回答问题：
1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17
2．投影出示第33页图。
提出问题：
(1)画面上有几个小朋友?(2个)
(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)
(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多„„) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。
二、新授。
1．教学例1
（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆(学生动手操作)。10个一是多少， (10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆．
教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根)
教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30
根)满10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆)
(2)教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)
(3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆(10捆)?10捆是几根小棒呢?(100根)10个十是一百。(板书)
教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0
个地数，10个十是多少?(10个十是100)
2．教学例2。
(1)数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出
35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九根再数一根是多少)
三，巩固练习
1，教材35页中做一做中1题
同桌合作安要求用小棒数完成。
2，数小猪吹的泡泡。
用自己喜欢的方法的数一数，数完后指名说说数的过程。
四，师生小结。
同学们说一说这节课你都学会了什么？
学生自由说一说在这 节课中的收获。