如何做一个好学生作文600字.doc

如何做一个好学生作文600字 篇一：如何做一个好学生 如何做一个好学生 作为新一代的我们，应该从小做一个胸怀大志，品学兼优的好青年，努力使本人成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的无产阶级革命事业接班人。好好学习！用智慧和文化武装本人，长大后报效祖国。 争当一名新世纪的祖国好青年，犹有路标，使我从中找到本人的导游；犹如目的，使我从中找到本人的方向；犹如一盏明灯，永远闪耀在我的心中。别看我年纪小，可大家都夸我是祖国好青年呢！ 起初我在家里，只是在爸爸炒菜时帮他递递盘子，后来我学会了洗碗。吃过晚饭后，看着劳累了一天的爸爸妈妈，我便“挺身而出”，主动要求去洗碗，每次上街、外出时，我从不损坏公物。一次，在公园里看见一个小孩正在摘花，我就忙上前去劝阻他，当时，旁边的游人都伸出大拇指夸我是文明的小标兵。 在我尊敬老师，团结同学，主动协助四周所有需要协助的同学，这已成为我生活和学习中的一大乐事。 总之，在家中，我是一个孝敬父母，热爱劳动的“小帮手”；在里，我是一个服从老师教诲的好学生；在公共场所里，我是一个遵纪守法的小公民；在生活中，我是一个保护公物、讲究卫生、保护环境、恪守纪律、节约节约的小卫士；在与同学交往中，我是一个团结友爱、互相协助、老实守信的小伙伴；在独处时，我仍然一个心理健康、勇于自立、勇于创新的小主人。 同学们，让我们从小锻炼，磨练本人的意志，从小事做起，人人争当祖国的好青年吧！爱我们的国家，使我们的祖国更加繁荣，更加兴盛，更加漂亮！ 四年级:小依篇二：如何做个好学生 如何做个好学生 如何样做个好学生 We students are the builders and masters of the country. It is important for us to know how to be a good student. A good student, I think, should be diligent in his studies. The more he studies, the more he will increase his knowledge. Without enough knowledge, we cannot make great contributions to the modernization of our country. To take care of ones own body is another important thing for good student to do. Anyone, who hasnt got a strong body, can do nothing for his country, even if he has much knowledge. There was a man, who, when he was student, studied hard but neglected his health. No sooner did he come to serve the country than he died of poor health. From this we may see that to have a strong body is really very important for a student.Lastly, to cultivate ones own virtue is most important. Virtue is the essence of a noble and good character. It will greatly help one to be useful and his country heart and soul. When learned people go astray, they do more harm than good to society. We should draw lessons from this.篇三：做一个好学生 做一个好学生 孟子说；“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。”确实是说，治理者不能以绝对的权威来进展治理。这个关于班主任治理学生也是一样的，我建议你应当吧以?打压?为主的治理方式改变为以?引导?为主的治理方式，就以那个你说的?淘气大王?为?开刀对象?，对他的例如组织才能以及爱劳动的优点进展全班表扬，让他认识到本人也能够做一个好学生。你不是还说那个小孩?打架时，只要他一挥手，其别人就会蜂拥而上?吗，你也能够用他在同学中的?声威?来通过他对别的同学起带动作用，这也许比单单表扬好同学来的有用。用以上方法能够建立一个良好的班风，班风建立好了，其它征询题不就迎刃而解了吗？ 【下面是一份理论说明】 1、大力提高赞许度，展示自我价值 有些学生由于存在如此或那样的缺乏，往往会特别自卑，从而封闭本人。老师必须挖掘其身上哪怕是一个闪光点，提高对他的赞许度，就会使其有健康的心理，从而消除情绪干扰，并在与别人的互相关系中获得良好的习惯。 一些学生常会由于本人的学习成绩不如别人而产生过分的焦虑。他们有时会疑心本人的智力，甚至感到前途无望，特别是女学生方法更多。我们一方面减轻他们的心理压力，另一方面只要成绩有提高，即便学生成绩在班级仍不理想，也予以全班表扬，并请进步明显的学生介绍经历。这使他们看到了本人的才能，也使根底差的学生有了切合实际的努力目的。学生因而放下了思想包袱，缓解了紧张情绪，在不断超越自我的过程中不断感遭到自我提高。这种自我提高又促进了学生更有效地学习处理征询题，构成良性循环。 班主任想方设法尽可能为他们多提供实践时机，提高后进生在班级的地位。如把板报等安排给他们完成，任命他们做小组长等，同时经常召开主题班会、辩论会，就学生关怀的热点征询题进展讨论。 2、施行目的式治理，按部就班转化 一个“后进生”的构成，一方面可能是由先天素养阻碍，但更主要的是由于在中使用方法不当，使其离目的越来越远。 从治理学来说，合理的目的，不但有引导作用，而且具有鼓舞作用。目的的实现会给人带来成就感，加强自决心等一系列积极作用。美国著名的行为学家奥德弗研究说明，人在较低的层次需要得到较多的满足，对较高层次的需要就渴望满足。给“后进生”的目的要有针对性、详细性，难易度要适中。最好的方法是让学生本人制定目的，使其对所设置目的乐意接受，并为实现目的而奋斗。对他们获得的成绩，要及时给予确信，分析获得成绩的缘故。通过让“后进生”实现一系列较低层次目的后，必定会激发“后进生”向更高的目的冲击，从后到达转化的目的。3、及时与家长联络，构成教育合力。 老师觉察学生不良行为或某个征询题屡次教育效果不明显或面临棘手征询题等，及时向家长反映，获得家长的配合和支持。并请学生和家长及时反响学生家里的情况，把握学生的心理动态，加强老师工作的精确性和针对性，遏制不良要素蔓延。如此有利于老师与学生家长之间和师生之间，以及父母子女之间的感情交融，互相支持，为学生制造成长的情感条件。 “要关怀一个人首先就要去理解他，而要理解一个人，那么必须进入其情绪和思想领域中去，以他的目光去看他的世界，以他的心情去体会他的心情，而且，也以他的思想来推理他的一切。” “后进生”的转变是一个复杂、困难的过程。教育时，要按照他们的详细情况，考虑他们的心理承受才能，加以适当的要求，千万不可操之过急。老师要凭本人的爱心，去耐心肠阻碍教育他们，使他们对本人的缺点和缺乏有正确的认识，能引以为鉴。