孔雀东南飞 习题.doc

学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网七、孔雀东南飞一、语言积累 1、指出加点字的读音及解词完全正确的一组：（ ）A.、箜篌 公姥 公婆，这里偏指婆婆伶俜 孤单的样子B、腰襦齐腰的短袄 葳蕤 草木繁盛貌遗施赠送、施与C、玳瑁 磐石厚重巨大的石头誓违 ，违背，违反D、踯躅 徘徊不前 赍钱 赠送钱财鲑珍 gu鱼类菜肴，各种美味。E、白鹄舫舫，船 龙子幡旗帜名青骢马 金镂鞍2、下列句中加点字读音完全正确的一组是：（ ）(1)供养卒大恩（） (2)慎勿违吾语（）(3)著我绣夹裙（） (4)耳著明月珰（）(5)纤纤作细步（） (6)受母钱帛多（）(7)隐隐何甸甸（） (8)且暂还家去（）(9)阿母大拊掌（） (10)汝可去应之（）(11)恐此事非奇（） (12)作计何不量（）(13)处分适兄意（） (14)交语速装束（）(15)移我琉璃榻（） (16)左右种梧桐（）A、(1)(4)(5)(7)(9)(11)(14)(16)B、(1)(3)(6)(9)(10)(12)(14)(15)C、(2)(4)(7)(8)(10)(12)(15)(16)D、(2)(4)(6)(9)(10)(11)(13)(16)3、下列句中不含代词的一项是：（ ）A、阿母为汝求 B、我自不驱卿 C、吾今且赴府D、汝今何罪过 E、渠会永无缘 F、卿可去成婚G、以我应他人4、下列加点的词语的意义，古今相同的一项是（）A昼夜勤作息嬉戏莫相忘B共事二三年可怜体无比C处分适兄意不久当还归D叶叶相交通千万不复全5、下列各句中，没有语病、语义清楚的一句是（ ）A改革开放以来，我们在制度建设方面取得了很大的成就，但是由于落实问题，一些制度应有的效果没有充分体现出来。B吴敬琏先生能在当前股市忽冷忽热局面的关口站出来说一番令人“扫兴”的话，正体现出一个知识分子“有知才无畏”的本色，实在是难能可贵。C如何确立品位和风格，如何敏锐展示当代文学发展的步履，如何寻找读者与市场定位，是期刊生存的经济基础。D法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。6、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。_，_，_，_。阳光照在玉兰花的肥大的绿叶上连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过，”也听而不闻了窗外粼粼碧水，丝丝垂柳这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了ABCD7、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G） 已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）。 _二、课堂点击 1、按原诗故事发展顺序排列下面的情节： (1)仲卿求情(2)焦母斥子(3)兰芝请归(4)兰芝整装(5)兰芝拜别(6)仲卿慰妻(7)中途密誓(8)兰芝还家(9)太守遣媒(10)兰芝拒婚(11)县令遣媒(12)阿兄逼嫁(13)兰芝备嫁(14)太守筹婚(15)仲卿别母(16)相约殉情(17)仲卿自缢(18)兰芝投水 顺序依次是（只写序号）：_2、这首诗的情节发展有两条线索，这两条线索是交错发展的，请说说这样安排情节对表现人物性格和深化主题有什么作用。 答： 3、用比兴开头是民歌中常见的手法，这首诗的开头就是以“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴的。请你说说兴的特点是什么？这样开头有什么作用。 答：4、拜别婆婆，诗歌浓墨重彩地描写“新妇起严妆”。请补充分析“起严妆”的作用。 极写刘兰芝的妆束美、容颜美、姿态美，突出她“精妙世无双”。 _ _ _ _5、阿兄逼嫁后，用“赋”的铺陈方法重写太守迎娶的场面。这样写有什么作用？请补充分析。 表现刘兰芝不同寻常的身价。_6、“孔雀东南飞，五里一徘徊。”这一诗句采用什么手法？其作用是什么？答：_。7、文学知识填空：孔雀东南飞原题为 ，是我国古代文学史上最长的一首 诗。开头有一篇小序，介绍了 。故事发生在 ，但成诗时间可能稍后一些，并在流传中得到充实提高。后收入 朝代 所编的 。这首诗的体裁是 ，诗的序曲以孔雀失偶 ，尾声以 作结，富有民族特色。全诗在创作手法上是 的，通过 和 的爱情悲剧，揭露了 ；结尾的手法又是 的，表达了 。全诗无论是思想内容，还是艺术特色都达到很高成就，为人称颂。人们历来把这首诗与 朝代的 合称为 。三、选段在线 孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”1、第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？_2、“妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”这里兰芝自请遣归的原因是：（ ）A.兰芝不堪凌虐，深知被遣乃形势所趋，毅然以此维护自己人格的尊严。B.兰芝不能承受繁重的操劳，深知自己与婆婆的矛盾不可能得到缓解，愤然以此作为对婆婆的反抗。C.兰芝不堪凌虐，深知婆婆与自己水火不能相容，只能以此作为脱离苦海的方法。D.兰芝不能忍受孤苦的处境，深感在焦家当媳妇的艰难，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的愤懑。3、第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（）A勤劳B温柔C外柔内刚D坚强持重 四、延伸拓展：1、阅读下面一首汉乐府，完成后面的题目： 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。注旅谷：野谷。旅葵：野葵菜。（1）、下面对诗句的解说，不正确的一项是 ( )A“家中有阿谁”表现出老兵在归途中急切盼望得到家人消息的心情。B“松柏冢累累”得到的回答与老兵的希望形成对比，家破人已亡。C“不知贻阿谁”以饭熟不知给谁说明家乡已成寂寥无人的荒村。D结尾两句以细致的动作描写，表现出老兵的神情恍惚和内心痛苦。（2）、对这首乐府诗的分析，不恰当的一项是 ( )A这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。B从十五到八十，六十余年未着一字，而着重写“归”，可谓匠心独运。C将典型情绪与典型环境融为一体，以强烈的对比表现出民生多艰。D诗句语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。2、阅读下面一首汉乐府，选出理解赏析不当的一项（ ） 长 歌 行 乐府歌辞 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。A一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。但末尾“晞”字，暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。B三、四句写温煦的春天传播着光和热，以德惠恩泽施予万物，从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。C五、六句写出了大自然的另一面，由盛而衰，由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到，它们又会蓬勃地生长。D七、八两句用百川东流入海不再西归为喻，既将道理加深，也加强了说服力，从表现上是一种“蓄势”，从而水到渠成地用最后两句点出主题。五、欣赏顿悟： 人间真爱 佚名世间繁华，名利沉浮。在追名逐利的世俗中，在喧嚣与尘垢的庸鄙中，飘荡着一曲婉约细致的音律人间真爱。 婉转间托出清丽，浪漫中寄寓真情，不为逼迫而动摇，不为世俗而滞留，千年姻缘，百年曲折，荡漾其中的是今生今世不变的真爱。梁祝的千古绝唱，至死不渝；焦仲卿与刘兰芝的石苇之盟，哀婉缠绵；牛郎织女的两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮；红楼梦中宝黛的生死相许，情逝而知；铁达尼中杰克与罗丝的短暂爱情，不灭爱意都诉说着人间永恒不变的真爱。是心与心撞击出璀璨之花；人间真爱，是清晨玫瑰园中的露珠；人间真爱，是出水芙蓉，纤纤无尘；人间真爱，是朝夕红霞，彤彤欲滴。人间真爱，似火般热情，似泉般清纯，款款深情中没有一点伪装，绵绵爱意中不带一丝虚假，无声中流露出一种无法割舍的音韵。 谁说“自古多情空余恨”？那只是不懂真情人的偏执。爱是付出，爱是给予，爱与被爱是人生最大的幸福；爱是性灵的化身，是感情的升华；爱是千古不灭的誓约，爱是天地永驻的忠贞。爱，永不毁灭！ 爱是自私的，也是无私的；爱是一种超脱世俗的执着，是一种可以将生死，权贵弃之的果断；爱是不离不弃的许诺，是永结同心的默契。人间真爱更是超脱世俗的壮美，是用我心换你心谱写的人生交响！ 六、探究性学习 1、探究古诗词中爱情悲剧的魅力。“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”、“纵然是弱水三千，我只取一瓢饮”、“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。这些千古名句不管是甜言蜜语的搪塞还是应诗应景的做作，着实让人揪心的感叹、羡慕了一番。而且悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。 东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤慧女子，夫妻相爱却不能永远相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。 几百年后，一个叫梁山伯的寒士，一个叫祝英台的士家女子，两情相悦却有缘无份，演绎了一出无奈的“化蝶”。 又几百年后，一个叫沈园的地方，一个叫陆游的诗人，娶了一个叫唐婉的女子，伉俪相得，琴瑟相和，好一对神仙眷属。然而，这一切，并不遂陆母之意，逼迫夫妻离异。后陆游随母意而另娶，唐婉也易嫁赵士诚。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽躇独游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成钗头凤一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。 千年过去了，这样的悲剧并没有随着古人沉痛的悲告而终结，劳燕分飞的钗头凤仍在上演着。 2、 孔雀为什么要向东南飞 著名文史专家陆侃如1947年任教于山东大学中文系，他学识渊博、反应敏捷，特别是他在博士答辩上的睿智回答堪称经典答辩。1935年陆侃如在法国巴黎大学文学院博士资格答辩上，面对众多考官严格而苛刻的提问，始终镇定自若，对答如流，并且时有妙答，众考官禁不住对这位年青的中国学者颔首赞许。答辩会快要结束时，一位教授突然问道:孔雀东南飞为什么要向东南飞?这个问题可谓奇哉怪也，既刁钻又荒唐，孔雀东南飞本是一古乐府名，与内容无必然联系，至于向哪个方向飞，恐怕只有地下的作者才说得清楚。只见陆侃如面不改色，稍微思考了一下，从容地答道:“因为西北有高楼!”西北有高楼是与孔雀东南飞略微同时的一首古诗。“西北有高楼，上与浮云齐。”孔雀西飞之路被阻隔，因而振翅东南飞。一语既出，立刻博得满堂的喝彩。容光焕发、踌躇满志的陆侃如自信地笑了。（还有一个答案：是被苏轼吓的“西北望，射天狼”。） 3、相关网站： 孔雀东南飞一、 语言积累：1、 A2、 D3、 F4、 A5、 B6、 A7、二、 课堂点击：1、(3)(1)(2)(6)(4)(5)(7)(8)(11)(10)(9)(12)(14)(13)(16)(15)(18)(17) 2、人物性格是在两条线索的交错发展中充实起来的。如：最初我们只看到刘兰芝不甘心受折磨而自请还家的一方面，接着又看到她和仲卿夫妻恩爱的一方面，从而进一步认识刘兰芝不但料到再也不能团聚，而且勇敢地承担这种不幸。进而又从她被遣前的镇定态度看到她在内心里忍受了多么大的痛苦。正因为爱情越深痛苦才越重，也才能更突出她的不为威压所屈服的坚强性格。这样写自然会引起人们对她的同情，而深刻地痛恨迫害他们的封建家长制度和伦理道德。 3、兴的特点是由于对外界事物的接触，引起与之相关的感情。在古诗里叙夫妇离别之苦的诗，常以黄鹄起兴，“黄鹄一远别，千里顾徘徊。”这首诗也是如此，只是把黄鹄换成孔雀而已。 4、 刘兰芝自少接受良好教养，品行端正，堂堂正正地入焦家之门；而今迫于无奈，要离开焦家，也得堂堂正正地走出焦家之门。 刘兰芝被迫自遣回家，她的严妆是她对焦母的抗议与示威。刘兰芝打扮时的事事四五通，表示了她对焦仲卿的爱，也表现出了离开焦家时欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。 刘兰芝离开焦家时“起严妆”，表现了她离开焦家时的镇静自如，从容不迫。5、 反衬刘兰芝鄙视权贵的高崇高德。反衬刘兰芝不贪图富贵、忠贞于爱情高尚情操。太守家的热闹场面与兰芝与焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。6、这一句兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，渲染了全篇的悲哀气氛。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。7、古诗为焦仲卿妻作、叙事、故事发生的时间、地点、人物及成诗的经过、汉末建安年间、南朝陈、徐陵、玉台新咏、乐府诗、起兴、鸳鸯双飞、现实主义、刘兰芝、焦仲卿、封建家长制、封建礼教的罪恶、浪漫主义、人民群众对忠贞爱情的歌颂和良好的愿望，北朝、木兰辞、乐府双璧。三、1、采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。2、A3、C四、1、（1）C （2）D2、C学而思教育学习改变命运 思考成就未来！ 高考网