公开课《小青蛙找家》.doc

《小青蛙找家》教案
和平小学 汤亦可
教学目标：
1、指导学生用轻快而富有弹性的声音有感情的演唱歌曲并能跟创编动作参加游戏活动，从中体会到学习音乐的乐趣。
2、启发学生模仿节奏创编歌词和动作进行表演，充分发挥学生的创造性和想象的潜能。
3、通过学唱歌曲和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护小动物,保护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲和游戏活动并进行歌词和动作的创编。
教学难点：歌词和动作的创编。
教学过程：
一导入
1师生问好。
2师：首先我们复习下上节课学习的歌曲《咏鹅》。
3师：唱的不错。今天我们一起学习一首关于小青蛙的歌，歌曲中的小青蛙非常调皮，常常跑到很远的地方玩，也不跟妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，可是他今天呢把自己给丢了，找不到家了，今天我们一起来帮他找家吧。
二、学唱歌曲。
ａ、下面请小朋友们来听这首歌曲《小青蛙找家》。听完这首歌曲，说说你的心情吧。（生：着急，害怕，高兴）（板书：小青蛙找家）
ｂ、师：下面我们来学习这首歌曲，首先请小朋友们朗读下歌词。
师：跟着老师来朗读下歌词（师按节奏读，加上拍手）（两遍）
（重点练习１２——１７小节处节奏）
ｃ、 生有节奏地朗读歌词
d、师：请小朋友们小声的跟着老师的琴哼唱歌曲，注意声音小一点。
（念白部分应让学生拍手与琴共同进行）（两遍）
e、师：最后一句跟着老师的琴来一遍。
f、师：我把速度加快点，看小朋友们是不是能跟上。（两遍）
三歌曲处理
1小朋友们，小青蛙调皮乱跑，最后找不到家了，它的心情怎样呢？如果你是小青蛙，你也找不到家了，你会有怎样的心情？（着急、害怕、最后找到家高兴、激动）
2师：当小青蛙找不到家的时候，心情很难过，所以走路很慢，叫声节奏为跳跳| 呱呱|跳跳|呱呱|，这里要唱轻快，急切地。当小青蛙找到了家，心情很快乐的时候，它走路的速度也自然加快了，叫声节奏为跳跳跳|呱呱呱|跳跳跳|呱呱呱|。
3师：小朋友们带上这样的情感完整的把歌曲唱一遍把。
四律动
师：让我们跟着音乐边唱边动起来吧，全体起立！（两遍）
师：哪些小朋友想上台表演的？（2-3组）
五创编
师：其实像小青蛙一样找不到家的小动物还有好几个呢，我们也帮它们编首歌好吗？让我们来看看还有谁找不到家了，出示。我们来帮帮它们吧！请学生自己说说小花狗的歌词，老师总结黑板上——小花狗：跑跑、汪汪……；（师：好聪明的小朋友！）如果是小鸭子呢？小鸭子——游游、嘎嘎。学生根据创编的歌词分别演唱。（师：一年X班的小朋友你们是最棒的！）
六小结
师：今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌。小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。今天我们的音乐课到此结束，下课。