幼儿园教学工作参考计划表范文.doc

幼儿园教学工作参考计划表范文指导思想以幼儿园教育指导纲要(试行)为指导，以幼儿园园务工作打算为重点，积极服从和效劳于老师的专业开展，积极服从和效劳于幼儿园的教育教学工作，进一步加强幼儿园教研制度建立，接着推进日常的教育工作，充分鼓舞老师开展教育科研的积极性，使教学教研工作成为促进老师开展、幼儿园开展的重要动力，成为幼儿园开展战略中的一个有机组成部分。工作重点一)加强师德教育，提高老师队伍素养为了习惯教育的新情势新要求，转变教育观念，本学期我将在提高加强师德教育，老师队伍素养上狠下功夫1加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营建和谐的小社会。通过相关的业务学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不时反思本人的教育行为，不时加强师德涵养，使老师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种方式促进老师成长。依照幼儿园的开展目的，本学期以阅读整合教材施行为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。学海无边，只有学习才能不时进步，将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓舞老师不时充电、空虚自我组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。本学期我将在分散自学的根底上，以读书交流会、信息交流发布会、主题研讨会等多种方式加强理论学习。研讨主题一方面由依照当前教育开展与改革的情势来确定，如解读纲要教学与反思等。另一方面由老师依照本身教学实践中的咨询题或困惑来提出主题，再集中研讨。每次研讨会以书面方式提早通知各位老师，大家搜集相关材料，再结合本人的教学实践进展交流、讨论，思维的碰撞中进一步产生创新的灵感和火花。二)实在落实教学惯例工作，确保保教质量1、要求老师认真按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学打算，设计教学活动，认真做好每节课的课前预备，利用现有的教学资源为教学内容效劳，教学过程中尽量采纳多种教学手段，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。2、接着开展集体备课工作，原有工作根底上要求老师熟悉教材后进展说课，然后进展集体讨论。使老师做到心中有数，提高集体备课的质量。3、接着开展老师技能考核工作，保证老师熟悉教材内容，除此之外，要求要求老师在每周四上交打算记录的同时上交下一周的教具学具。确保日常教学工作的正常开展。4、抓好班级惯例，标准一日活动。加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依照本班幼儿的实际情况，制订出实在可行的班级打算做到有打算，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日惯例作为老师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。5、以考核细则标准老师教育教学惯例，本学期将狠抓教育教学常规的治理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为，注重检查催促工作，并进展一月一次的考核评分，期末作为老师教学工作考核的依照。三)营建教科研气氛，提高教科研实效。1依照幼儿园的开展目的，本学期以阅读整合教材施行为主，以早期阅读、英语、音乐教育为切入口，推进教研工作。随着教育研究的进一步深化,许多新的咨询题会不断涌现。要亲密关注教研的开展动向，发觉课题研究过程中的咨询题，进展必要的实在有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，处理教研工作中碰到咨询题，汲取他园、人的教育科研效果。2以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿开展之间的桥梁与纽带，建立高质量的老师队伍，全面推进素养教育的根本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我将从老师开展需要出发，把教科研与教学研究、接着教育等有机结合起来，实在提高老师的科研才能与业务水平，努力促进老师队伍的专业化生长。拓宽培训渠道，着力加强园本培训3当前的社会是开放、合作与交流的社会，闭关自守只会使本人走上的歪路。将接着通过走出去，请进来等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教育科研才能。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座、上示范课;另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。本学期我将邀请专家来园作教科研讲座;组织老师外出观摩市学科带头人的示范课;让老师们走近的专家、名师，与专家、名师的直截了当对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真理，提高老师的教育和研究才能。124注重教学反思。一个优秀的幼儿老师确信是一个研究型、反思性的实践者。纯理论学习结果往往是听了记了忘了为了实在提高老师的实际教学才能，学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。研究理论、研究别人经历、研究本身教育行为的过程中，提高发觉、分析、研究、处理咨询题的才能。不同层级水平的老师应不断寻找本人的最近开展区研究中学习、学习中成长。本学期每位老师要积极参与理论学习与研讨，更深化地反思本人的教育行为，写好每次的主题反思及每周至少两次的教学活动反思，努力使本人成长为一个专业型、研究型的老师。12