幼儿园托班德育参考计划.doc

幼儿园托班德育参考计划一、征询题的提出如今刚刚进入我们小不点班的都是不到三周岁的托班幼儿，他们在年龄上相比同园的其他年级段小孩要小的多，除了有一两个幼儿外，其余的幼儿根本上没有幼儿园的生活经历。以及对幼儿入园习惯情况看，我发觉由于如今的小孩大多是独生子女，因而家庭溺爱的多，幼儿大多比拟任性、自我，凡事总是想到本人，没有集体观念，不会分享，而且有的幼儿我行我素，没礼貌。比方看到老师不向老师征询早上好、再见，做错事也不会抱歉，甚至还有的幼儿由于抢玩具还要打人、咬人的现象也经常发生。因而，本学期我们要依照本班幼儿的实际情况，通过与家长共同配合，使我班幼儿尽快习惯幼儿园的集体生活，做一个明白礼貌待人，明白得分享的好宝宝。二、研究目的本学期我们的德育工作主要目的是培养幼儿明白礼貌和学会分享。来园、离园会和老师、同伴主动打招呼，在园外看见长辈也能主动有礼貌的打招呼征询好。明白礼貌用语“请、感谢、对不起”及使用的场合。有好的东西会想到和长辈、同伴分享。三、情况分析幼儿时期是人的根本道德质量开场构成的重要时期，这个时期的品德如何，将妨碍人的道德质量的进一步开展。而幼儿阶段又以构成初步的道德情感，道德行为重点。如今，根本上都是独生子女，而且家里经济都还不错。平时，有非常多家庭由于小孩父母平时都在外工作，根本没时间来照顾小孩，一般都是把小小孩给爷爷奶奶，外公外婆带的。爷爷奶奶，外公外婆都把小小孩宠着，惯着，对小宝贝们的要求根本上都是“有求必应”。在他们的眼中，他们是“小皇帝，小公主”。这种溺爱使幼儿心中有别人的认识缺乏，从而养成了不明白礼貌、什么好东西都自由独占补会与人分享的坏习惯。四、研究方法与措施（一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。1、浸透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都能够浸透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。晨间谈话活动中以讲故事的方式对幼儿进展教育，在对幼儿的教育要晓之以理，动之以情，反复实践，提高幼儿的社交才能。老师要以身作则，言行一致，成为幼儿的表率，在情绪上感染幼儿。2、创设环境、潜移默化，浸透教育在日常生活中利用尽可能的时机和创设一定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期遭到耳濡目染，潜移默化的陶冶。（二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。1、成立家长委员会，通过举办家长学校，组织育儿经历交流会，开展家庭教育征询活动。2、通过家访、家长会、家园联络本及家长开放日等方式，加强与家长的联络，家园沟幼儿品德情况，严密配合，到达幼儿园、家庭教育的一致性。（三）充分利用社会的积极要素教育幼儿。1、老师要依照幼儿的年龄特征、个性特征及幼儿当时的品德提出教育要求，确定内容选择教育方法，使幼儿依托已有的生活经历和认识，通过组织集体活动，让幼儿去掌握新的品德行为要求。在活动中尊重幼儿的自由选择权精心设计和选择，充分利用积极要素，发挥其教育作用，提高幼儿区分是非的才能。