中心小学2024年秋季教学教研工作参考计划.doc

中心小学2020年秋季教学教研工作参考计划一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面开展、主动开展为主旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规治理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。 二、工作目的：认真落实建城镇中心小学教学常规治理施行细则（草案）的各项要求，狠抓教学常规治理，严格执行课程打算，确保教学工作的每个环节标准化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以”让学生热爱学习”课题为统领，依照本校实际，加强本校的课题规划施行的督导与检查，确保按打算施行。面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。三、主要工作措施：(一)、推进课程改革，施行素养教育。1、加强教研组建立。结合老师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、方式多样化。重点进展集体备课、研课、听课、评课和作业布置与修改、培优补差、教学方面的经历交流研讨活动。3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目的，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注重抓住妨碍教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，积极发动和鼓舞学生及家长享受优质教育资源，努力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。(二)、强化队伍素养建立，提升老师专业素养。施行素养教育，推进课程改革必须依托一支素养精良的老师队伍，因此学校应以”练内功，促提高”为动力，着力打造一支习惯现代教育开展的师资队伍。1、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；鼓舞老师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。2、加强对年轻老师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥”镇教学能手”、镇学科带头人在教学中的妨碍力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推进全校师资队伍素养的提高。(三)、抓实教学常规，提高治理水平抓常规治理一要科学，要遵照教学规律，树立可持续开展的观念；二要标准，要严格执行镇中心小学下发的常规治理施行细则；三要细节，要从备课、上课、作业修改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持”今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完满的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应及时进展反应，要与老师年度考核严密挂钩。(四)、深化小专题课题研究，优化教学研究过程。要求老师把教学研究工作与本人的教育教学实际严密联络，在课题研究中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生开展，关注老师在教学工作中遇到的实际咨询题，加强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的标准性，克服功利主义，注重过程性材料的积累，树立明确的课题研究认识，开展相关教研活动时留意围绕课题研究进展，防止盲目开展。注重材料的积累，做好阶段总结。 XX年9月5日