问安镇中心小学2024年德育工作参考计划.doc

问安镇中心小学2020年德育工作参考计划咨询安镇中心小学2020年德育工作打算一、指导思想：深化贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见，结实树立德育为先，育人为本思想，实在加强和改良学校德育工作，在德育的目的、内容、途径、手段、方法上探究更合适学生年龄与身心特点，更合适社会开展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为标准的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作打破口，不断加强德育工作的主动性和实效性。二、重点工作：加强队伍建立，提高治理水平把德育队伍建立放在首位。德育工作者的观念和水平决定了教育治理的层次和效果，因而，加强德育工作者队伍建立，不断与时俱进，更新观念，提高责任认识，治理水平和施教才能，是德育工作的首要任务。举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研讨论、班主任工作、经历交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的互相借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比拟中，吸纳新观念、新方法，不断改良本人的教育工作。加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的六小即：目的小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目的的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合本身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研工程，把施行课题研究的过程，作为本人不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探究素养教育下的德育新方式。加强德育科研课题的深化研究与更广泛领域的讨论，将科研成果及时加以推行、应用。在政策上、制度上、治理上标准班主任工作，不断强化班主任的责任认识、业务才能，树立班主任工作带头人。充分发挥学生自我治理、自我教育作用。加强学生干部思想道德素养教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任治理班级的有力助手，又成为学生学习的典范，培养学生干部高尚的道德情操和正确处理咨询题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素养复合型人才角度去培养干部，使用干部。接着实行班级量化评估考核制，接着抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、民主治理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、精确性，并依照学校开展要求不断完善、充实评价内容。充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉行动。2、抓住德育契机，开展主题教育活动。以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展心系祖国、健康成长的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种方式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自决心。认真贯彻公民道德施行纲要，深化开展公民道德实践活动。探究素养教育下的德育新方式。以强化学生实践才能、动手才能、吃苦耐劳才能和创新才能为主要目的，与社会力量严密配合，创立学生社会实践基地。利用三?五学雷锋日、六?一儿童节等重要纪念日开展弘扬雷锋精神，做文明小学生，创文明优美校园活动，开展社区效劳、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种方式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种质量、学会一种本领、养成一种适应。大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育、诚信教育为打破口，狠抓中小学生良好行为标准的养成。引导学生在恪守根本行为准则的根底上，追求更高的思想道德目的。开展从我做起，从如今做起，从小事做起的文明言行、学习质量的两个适应养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种方式使教育详细化、多样化，提高教育的针对性、实效性。