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夏商西周的更迭(贾燕)教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6922758 上传时间:2024-12-23 格式:DOC 页数:7 大小:31.51KB
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资源描述

1、夏商西周的更迭史地组 贾燕1、教学目标认知目标(1)了解禅让制到王位世袭制的演变。(2)了解夏朝的建立、商汤灭夏、商超的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识,说出夏、商、西周三朝代的更替顺序。能力目标归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概况其相似之处。2、教学重点难点(1)了解夏商西周的更替过程,找出商代夏、西周代商的相同原因。(2)区分禅让制与王位世袭制。3、学情分析初一新生对历史课还充满好奇感。在小学阶段通过社会与科学这一类的课程,或者通过书籍、画报、电影电视等媒体粗略的接触过一些我国的历史故事、神话传说,但什么是真正的历史还没有一个科学的概念,但是恰好可以利用学生们对神

2、话传说、历史故事的好奇与热情来引入本课的学习。夏、商、西周又刚好是神话故事集中,历史名人辈出的几个朝代,通过学习夏、商、西周这些奴隶制国家,知道我国是世界四大文明古国之一,历史悠久、源远流长,增强民族自豪感。通过学习夏、商、西周灭亡的史实,让学生明白“得道多助,失道寡助”的道理,通过对大量精美文物、历史遗迹的学习,形成自觉保护文物、爱护文化遗产的意识。4、教学过程教学活动引入新课,展示课件电视剧封神榜中的一小片段。向同学们提出引导性的问题“同学们大多数都读过封神演义或看过根据这部书改编成的电视剧、动画片吧?里面有用直钩钓鱼的(同学们一起回答)姜子牙、大闹龙宫的(同学们一起回答)哪吒、长着翅膀的

3、(同学们一起回答)雷震子、三只眼睛的(同学们一起回答)杨戬二郎神,还有荒淫残暴的纣王、祸国殃民由狐狸精变化成的妲己,这些神话人物形象想必大家都非常的熟悉。那么封神演义中的这些神话人物在历史上是否确有其人?封神演义讲述的神话故事是以什么历史条件为背景,又告诉了我们一些什么呢?今天,我们就共同来学习与封神演义相关的史实:第5课 夏商西周的更迭以讲述为主(课件展示)学习下列内容:一、“家天下”的夏朝1、夏朝的建立:公元前2070年,禹,阳城 内容略从此“王位世袭制”代替了“禅让制”,我国历史上“家天下”的局面出现了。活动一:让同学们通过启继承王位的经过总结出“王位世袭制”与“禅让制”之间的不同(学生

4、分小组讨论后推荐代表发言)。“王位世袭制”与“禅让制”的不同点:(1)继承的方式不同:禅让是联盟民主推选,而世袭制是父死子继、兄终弟及。(2)权力的性质不同:世袭制是“家天下”;而禅让制是“公天下”(3)存在的时代不同:禅让处于原始社会(晚期);而世袭制处于奴隶社会。小结:通过对比总结出王位世袭制的概念-是指一个家去世世代代世袭王位(帝位),或父死子继或兄终弟及,是一种“家天下”的制度。2、夏朝的统治:内容略3、夏朝建立在我国历史上的意义:是我国历史上的第一个奴隶制国家,他的建立同时标志着我国历史跨入了文明时代。二、商汤灭夏(课件展示) 1、商汤灭夏的原因 (1)夏桀暴政:奢侈(事例) 残暴(

5、事例) (2)商部落的强大:商部落首领汤善用贤才,任伊尹为相,壮大国力,宽以待民,积极进取,很得民心。 2、商朝的建立:约公元前1600年,汤,亳。3、盘庚迁殷:(1)原因:略(2)约公元前1300年,盘庚迁都到殷。盘庚迁殷的意义在于:时商超历史发展中的一个重要转折点。他加强了商王朝的统治,稳定了商朝的政治局面,也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。因此,后代又将商朝称为“殷商”或“殷”。4、商朝的政治、经济和文化。(学生活动)学生阅读23页最后一段小字内容,总结出商朝在政治、经济和文化发展取得的成就。(学生可以举手回答)强调一个知识点:商朝使用的甲骨文是世界上最古老的文字之一。商朝也成为

6、我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。三、武王伐纣1、武王伐纣活动二、让同学们举例纣王的暴政原因:纣王的暴政 (1)宠爱妲己,大兴土木高筑鹿台 (2)酒池肉林(3)发明炮烙等酷刑条件:周国的的强大 文王拜姜子牙为相,采取一系列壮国之政,做好了灭商的准备。牧野之战:前1046年牧野之战(武王伐纣)的性质:是我国历史上一次著名的战争,是一场讨伐暴政的正义之战。2、西周的建立:前1046年,周武王,镐京3、西周经济进一步发展:“溥天之下莫非王土”-全国土地归周王所有。(1)农业-出现人工灌溉;(2)手工业-瓷器制作普遍;(3)建筑业-出现了瓦课件展示:西周末年,社会动荡不安,周幽王不理朝政,沉湎酒色

7、。为博得褒姒一笑,“烽火戏诸侯”。4、西周灭亡: 公元前771年,犬戎真的攻破镐京,杀死周幽王。西周灭亡。5、东周:第二年,周平王宜臼迁都洛邑。历史又揭开了新的一页。总结:今天,我们共同学习了夏商西周的更迭。最后请同学们根据这三个朝代更替的过程,想一想:它们的灭亡给了我们什么启示呢?(“得道多助,失道寡助”只有知人善任,勤政为民,才能“得民心者的天下”。)活动三(训练):同学们列出本课的大事年表公元前2070年:夏朝建立 禹公元前1600年:商汤灭夏 商超建立公元前1300年:盘庚迁殷公元前1046年:牧野之战 西周建立 周武王姬发公元前771年: 犬戎攻破镐京,西周灭亡 板书设计一、“家天下”的夏朝1、夏朝的建立2、“禹传子,家天下”3、夏朝的统治4、夏朝建立的历史意义二、商汤灭夏1、原因:(1)夏桀的暴政(2)商部落的强大2、商朝的建立3、盘庚迁殷4、商朝的政治经济文化三、武王伐纣1、武王伐纣 (1)原因:纣王暴政 (2)条件:周过的强大 (3)牧野之战 (4)武王伐纣的性质2、西周的建立3、西周经济的发展4、西周的灭亡 课后反思:整体教学设计完整,本课内容整齐,可让学生列出本课的大事年表,那么本课内容线索就更加清晰更便于记忆。

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