夏商西周的更迭(贾燕）教学设计.doc

夏商西周的更迭
史地组 贾燕
1、教学目标
认知目标
（1）了解禅让制到王位世袭制的演变。
（2）了解夏朝的建立、商汤灭夏、商超的建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝代的更替顺序。
能力目标
归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概况其相似之处。
2、教学重点难点
（1）了解夏商西周的更替过程，找出商代夏、西周代商的相同原因。
（2）区分禅让制与王位世袭制。
3、学情分析
初一新生对历史课还充满好奇感。在小学阶段通过《社会与科学》这一类的课程，或者通过书籍、画报、电影电视等媒体粗略的接触过一些我国的历史故事、神话传说，但什么是真正的历史还没有一个科学的概念，但是恰好可以利用学生们对神话传说、历史故事的好奇与热情来引入本课的学习。夏、商、西周又刚好是神话故事集中，历史名人辈出的几个朝代，通过学习夏、商、西周这些奴隶制国家，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久、源远流长，增强民族自豪感。通过学习夏、商、西周灭亡的史实，让学生明白“得道多助，失道寡助”的道理，通过对大量精美文物、历史遗迹的学习，形成自觉保护文物、爱护文化遗产的意识。
4、教学过程
教学活动
引入新课，展示课件
电视剧《封神榜》中的一小片段。向同学们提出引导性的问题“同学们大多数都读过《封神演义》或看过根据这部书改编成的电视剧、动画片吧？里面有用直钩钓鱼的（同学们一起回答）姜子牙、大闹龙宫的（同学们一起回答）哪吒、长着翅膀的（同学们一起回答）雷震子、三只眼睛的（同学们一起回答）杨戬二郎神，还有荒淫残暴的纣王、祸国殃民由狐狸精变化成的妲己，这些神话人物形象想必大家都非常的熟悉。
那么《封神演义》中的这些神话人物在历史上是否确有其人？《封神演义》讲述的神话故事是以什么历史条件为背景，又告诉了我们一些什么呢？今天，我们就共同来学习与《封神演义》相关的史实：
第5课 夏商西周的更迭
以讲述为主（课件展示）学习下列内容：
一、“家天下”的夏朝
1、夏朝的建立：公元前2070年，禹，阳城
内容略
从此“王位世袭制”代替了禅让制”，我国历史上“家天下”的局面出现了。
活动一：让同学们通过启继承王位的经过总结出“王位世袭制”与“禅让制”之间的不同（学生分小组讨论后推荐代表发言）。
“王位世袭制”与“禅让制”的不同点：
（1）继承的方式不同：禅让是联盟民主推选，而世袭制是父死子继、兄终弟及。
（2）权力的性质不同：世袭制是“家天下”；而禅让制是“公天下”
（3）存在的时代不同：禅让处于原始社会（晚期）；而世袭制处于奴隶社会。
小结：通过对比总结出王位世袭制的概念------是指一个家去世世代代世袭王位（帝位），或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。
2、夏朝的统治：内容略
3、夏朝建立在我国历史上的意义：是我国历史上的第一个奴隶制国家，他的建立同时标志着我国历史跨入了文明时代。
二、商汤灭夏（课件展示）
1、商汤灭夏的原因
（1）夏桀暴政：奢侈（事例）
残暴（事例）
（2）商部落的强大：商部落首领汤善用贤才，任伊尹为相，壮大国力，宽以待民，积极进取，很得民心。
2、商朝的建立：约公元前1600年，汤，亳。

3、盘庚迁殷：
（1）原因：略
（2）约公元前1300年，盘庚迁都到殷。
盘庚迁殷的意义在于：时商超历史发展中的一个重要转折点。他加强了商王朝的统治，稳定了商朝的政治局面，也是商朝政治、经济进一步发展的前提和保障。因此，后代又将商朝称为“殷商”或“殷”。
4、商朝的政治、经济和文化。（学生活动）
学生阅读23页最后一段小字内容，总结出商朝在政治、经济和文化发展取得的成就。（学生可以举手回答）
强调一个知识点：商朝使用的甲骨文是世界上最古老的文字之一。商朝也成为我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。
三、武王伐纣
1、武王伐纣
活动二、让同学们举例纣王的暴政
原因：纣王的暴政 （1）宠爱妲己，大兴土木高筑鹿台
（2）酒池肉林
（3）发明炮烙等酷刑
条件：周国的的强大 文王拜姜子牙为相，采取一系列壮国之政，做好了灭商的准备。
牧野之战：前1046年
牧野之战（武王伐纣）的性质：是我国历史上一次著名的战争，是一场讨伐暴政的正义之战。
2、西周的建立：前1046年，周武王，镐京
3、西周经济进一步发展：“溥天之下莫非王土”----全国土地归周王所有。（1）农业---出现人工灌溉；（2）手工业---瓷器制作普遍；（3）建筑业---出现了瓦
课件展示：西周末年，社会动荡不安，周幽王不理朝政，沉湎酒色。为博得褒姒一笑，“烽火戏诸侯”。
4、西周灭亡：
公元前771年，犬戎真的攻破镐京，杀死周幽王。西周灭亡。
5、东周：第二年，周平王宜臼迁都洛邑。
历史又揭开了新的一页。
总结：今天，我们共同学习了夏商西周的更迭。最后请同学们根据这三个朝代更替的过程，想一想：它们的灭亡给了我们什么启示呢？（“得道多助，失道寡助”只有知人善任，勤政为民，才能“得民心者的天下”。）
活动三（训练）：同学们列出本课的大事年表
公元前2070年：夏朝建立 禹
公元前1600年：商汤灭夏 商超建立
公元前1300年：盘庚迁殷
公元前1046年：牧野之战 西周建立 周武王姬发
公元前771年： 犬戎攻破镐京，西周灭亡

板书设计
一、“家天下”的夏朝
1、夏朝的建立
2、“禹传子，家天下”
3、夏朝的统治
4、夏朝建立的历史意义
二、商汤灭夏
1、原因：（1）夏桀的暴政（2）商部落的强大
2、商朝的建立
3、盘庚迁殷
4、商朝的政治经济文化
三、武王伐纣
1、武王伐纣 （1）原因：纣王暴政
（2）条件：周过的强大
（3）牧野之战
（4）武王伐纣的性质
2、西周的建立
3、西周经济的发展
4、西周的灭亡

课后反思：整体教学设计完整，本课内容整齐，可让学生列出本课的大事年表，那么本课内容线索就更加清晰更便于记忆。