十八、茅屋为秋风所破歌.doc

第一课件网 免费教学资源下载基地十八、茅屋为秋风所破歌教学目标： 1茅屋为秋风所破歌所抒发的忧国忧民情思 2重点词句的背诵与理解教学重点：重点词句的背诵与理解 教学难点：创作背景教学过程： 1、介绍作者及写作背景导入新课杜甫字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，有杜工部集，其与“李白”同为唐代第一流诗人，并称“李杜”，因有别于杜牧，亦称“老杜”，因其生活在唐由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到了成都，在成都西郊的浣花溪畔找了一块荒地，盖了一所茅屋，总算暂时结束了颠沛流离的生活，有了一个栖身之所。茅屋的建造很不容易，事事都需要亲戚朋友的帮助。但茅屋建造的并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风把茅草给卷走了。杜甫一家只好在风雨淋漓中度过了一个难堪的不眠之夜。此情此景，杜甫感慨万端，写下了茅屋为秋风所破歌这首不朽的诗篇。2、整体感知课文，领悟作者忧国忧民的博大胸襟的沉郁顿挫的风格。（1）、听一听录音，教师强调“俄顷”、“丧乱”、“突兀”、“见此屋”等几个加点字的正确读音。（2）、教师朗读指导，指导学生读出诗歌的节奏，停顿等（3）、学生个人读，学生对朗读作简单评价（4）、学生齐读3、让学生参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。4、学生质疑、讨论，疏通句子含义。5、再读诗歌，用四个字概括每节诗歌的主要内容6、思考：诗歌前三段在叙事中表达了诗人怎样的感情？最后一段与前三段叙事有什么样的联系？7、议一议（学生合作，讨论交流），结合全诗内容，谈一谈你认为作者是一个什么样的人？8、教师总结，学生再读全诗。9、布置作业 背诵全诗板书设计：秋风破屋 茅草乱飞群童抱茅 倚杖自叹 叙事 夜雨湿屋 长夜无眠 推己及人 祈求广厦 忧国忧民 抒情茅屋为秋风所破歌学案课前作业一、内容概括本诗体现了诗人忧国忧民，毫不利己，专门利人的崇高思想境界.全诗通过描写自己饱经离乱困苦凄凉的生活,表现了自己要让天下的寒士得到安乐的博大胸怀，由己及人，感人至深.二、解释加点的词。（1）八月秋高风怒号（）（2）卷我屋上三重茅（）（3）忍能对面为盗贼（）（4）归来倚杖自叹息（）（5）俄顷风定云墨色（）（6）秋天漠漠向昏黑（）三、读书、质疑茅屋为秋风所破歌记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？四、优美语句摘抄、鉴赏 鉴赏 课后作业一、积累运用（1）茅飞渡江洒江郊， ， 。（2） ，娇儿恶卧踏里裂。（3）、床头屋漏无干处， 。 ，长夜沾湿何由彻！（4）安得广厦千万间， ， ！呜呼！何时眼前突兀见此屋， ！ 二、阅读下面语段，回答问题。茅屋为秋风所破歌（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（2）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!1、对于南村群童的举动你是如何理解的？ 2、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？请你简要地介绍一下有关情况。 3、你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？ 4、本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。 三、名著1、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良乐观的_，自私残暴的_，贪婪恶毒的_以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。2、童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_是作者创作这部作品的第一主题。答案：课前作业二、（1）深（2）几层（3）竟忍心如此（4）拄着拐杖（5）一会儿（6）黑下来 三、经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。课后作业二、1、以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。（意思对，有见解即可）2、安史之乱；从755年开始到763年结束，是当时范阳节度使安禄山、史思明先后发动的反叛朝廷的叛乱，给广大的劳动人民带来了深重的灾难，也是唐由盛转衰的标志。（大致情况说清即可）3、两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。一场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推己及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。4、诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。三、1、 “我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅们、2、鞭挞俄国国民的小市民习气第一课件网 免费教学资源下载基地