两位数加两位数(进位加法).doc

两位数加两位数（进位加法）
主备人：刘竹卫 耿彩红
教学内容 ：教科书P11例3的内容。
学习目标：会正确笔算两位数加两位数的进位加法。
教学重、难点
理解个位满十，向十位进1的算理和计算方法。
教具、学具准备
小棒、主题图。
教学过程：
一、交流释疑，探究算法
导入：告诉大家一个好消息，学校准备组织我们二年级的小朋友去参观博物馆。大家看学校先安排哪几个班去参观？
问题一：小精灵为大家提出了1个问题？谁能帮他解决这个问题吗？
二（1）班和二（2）班的同学可以合乘一辆车吗？
谁有不同的乘车方法？
问题二：二（1）班和二（3）班能不能合乘一辆车呢？
怎样算36+35，先用小棒摆一摆，算一算。
提问：小棒的3捆与3捆合起来是几捆？表示几个什么？小棒的6根和5根合起来是几根？表示几个什么？（得到6捆 11根）
提问：11里面有（ ）个十和（ ）个一，（一个十）也就是1捆。这时我们再算算一共有几捆几根？（7捆1根也就是几个十和几个一？（7个十和1个一）合起来是多少？（71）
追问：3捆加3捆是6捆，为什么现在成7捆了，多的1捆是哪来的？
教师说明：6根加5根是11根，也就是11个一，10个一捆成1捆，变成1个十，1个十放在十位，同学们记住，这就是个位相加满十了，是一个十，要把它放在十位上，叫做个位满十，向十位进1。
追问：个位满十，十是10个什么？（10个一）
向十位进1，1是1个什么？（1个十）
（2）谁还有不同的算法?
提问：1、怎样写竖式？（相同数位对齐。）2、从哪位加起？3、个位6加5等于几？（11）
怎么写？
个位满十了，要把这个十放在哪位上？放在十位上要写几？
提问：向十位进1的1，写在哪儿？书上是怎样告诉我们的？
教师说明：个位满十，向十位进1，可以在十位上靠近横线的地方写个小1，这个小1，叫做进位1。表示向十位进1，在十位上写1。
提问：十位上怎么算呢？互相说说看。
教师说明；十位上，3个十加3个十是6个十，算到这里还没算完，还要加上个位进上来的1个十，也就是7个十，所以十位应该写7，然后再在横式等号后面写71。
请同学说说计算过程。
提问：通过计算，二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？
二、揭题示标
1.小结。
提问：今天咱们学习了什么知识？
板书：“两位数加两位数”。
提问：与复习板演题比较，都是两位数加两位数的笔算，它们有什么不同？
复习：个位相加不满十。
新课：个位相加满十。
师讲：像今天这样个位相加满十，就要向十位进1的加法，就叫进位加法。
板书：进位加法。
提问：两位数加两位数(进位加法)的笔算，我们要注意什么？
三、巩固练习
1、解决二（1）班和二（4）班能合乘一辆车吗？
2、学生独立做教科书P11“做一做”中的两题。
四、小结
今天同学们可帮了老师的大忙了，不但想出了乘车的办法，还学会许多数学知识。