中班健康有趣的脚印教案反思.docx

中班健康有趣的脚印教案反思
这是中班健康好玩的脚印教案反思，是优秀的中班健康教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
2、让幼儿训练在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，进展动作的协调性和敏捷性。
活动准备
1、脚印图板（40厘米35厘米的彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印）人手一块（见右图），铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。
2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，相同脚印铺成的小路3条。
活动过程
1、准备活动：铺有地板的活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。
2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路，引导幼儿观看小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。
引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。
老师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在泥板上踩脚印，集体观看后，找出相应的脚印图板。
3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。
请几位幼儿任意取一块图板（图板上面粘有不同的小脚印），拼摆出一条小路。
老师：这条路上的脚印有几种？有什么不一样？请这几位小好友走一走。大家说说走的时分应当留意什么？
引导幼儿商量：怎样走速度快？请幼儿根据自己的方式试一试。（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）小结：小好友在走脚印时，应先看清晰它的外形、方向，按每块图板上的脚印的先后挨次连贯地向前走，脚的位置要精确。
请全体幼儿每人任意取一张脚印图板，自由搭配，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。
幼儿交换图板，屡次训练。
游戏：比一比，看谁快。
幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。
口令发出后，第一名幼儿快速、精确地走过小路，钻过小山洞（拱形门），绕过大树跑回来，拍第二名幼儿的手，第二名小好友动身，游戏依次进行，最快的一队为胜。
老师小结后，四队互相交换场地，重复游戏。
4、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。
延长活动请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观看留下的不同脚印，并在纸上做记录。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。
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