“跳单双圈”教学设计说明.docx

“跳单双圈”教学设计说明一、指导思想 本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，依据体育（与健康）课程标准，结合水平一小学二年级学生学习目标，根据学生的生理、心理特点及认知规律，以鼓点节奏变化尝试单双脚跳的不同变化为主要练习形式，通过跳不同的图形游戏让学生一步步的掌握动作，体现出“玩中学，学中乐，乐中育”的特点，并培养学生自觉遵守纪律，遵守秩序的优良品质。二、学情分析 爱跑爱跳是孩子的天性,他们往往会通过这些活动来表现自己。但由于二年级的孩子注意力集中的时间比较短暂的，容易对重复性比较强的活动出现心理疲劳。所以，我通过多样的教学策略来激发学生的学习兴趣。将简单的跳单双圈，通过鼓点节奏和图形的变化来提高学生的学练兴趣，促进学生主动参与到学习中。三、教学特点 1、一物多用贯穿教学始终。本课利用呼啦圈的灵活多变的特点丰富练习内容，让学生从设计圈的玩法，体验呼啦圈在体育活动中的变化和作用。 2、鼓点节奏与单双跳结合。我们通过对动作要领、方法与鼓声、口令结合，充分发挥第一信号系统和第二信号系统的作用，并分解成多个游戏的学练形式，既激发了学生的练习积极性，又让学生深刻的领悟到动作的要领，从而牢固掌握动作方法。四、教学目标 1、通过教学使90%以上的学生掌握跳单双圈的动作概念，并认识到利用呼啦圈 可以进行多种健身锻炼的方法。 2、70%以上的学生通过学练，能较好地掌握单脚跳、双脚跳及落地方法，做到跳跃动作较连贯，轻巧，能连续跳3 -4个组合圈。同时发展学生跳跃能力，提高动作协调性、灵敏性。 3、本课通过观察、模仿、体验等的学练过程，培养自主、合作的精神。五、组织教学 1、激趣与热身阶段：在教师的带领下，用开火车到大森林里参观，然后进行动物模仿操，激发了学生的学习兴趣，充分活动身体各部分。 2、体验感知阶段：用自主戏圈环节，让学生创想用呼啦圈进行的多种锻炼身体的方法，并引出跳单双圈的学习。教学中，运用单脚跳、双脚跳分解和组合学习，从原地到行进间，配以鼓点信号进行辅助教学，让学生根据不同节奏变化，进行跳单双圈的练习，并能较熟练的掌握单双脚交换跳的动作方法，发展跳跃能力和身体的协调性。 3、快乐游戏阶段：学生在教师的指点下进行钻圈游戏，在游戏中让学生体验合作愉快，快乐尝试钻圈的动作，提高学生的灵敏性。 4、身心调整阶段：以优美轻柔的音乐跟着老师做放松动作，从而达到调节身心跳单双圈内容1、跳单双圈2、游戏：钻圈游戏教学目标1、通过教学使90%以上的学生掌握跳单双圈的动作概念，并认识到利用呼啦圈可以进行多种健身锻炼的方法。2、70%以上的学生通过学练，能较好地掌握单脚跳、双脚跳及落地方法，做到跳跃动作较连贯，轻巧，能连续跳3 -4个组合圈。同时发展学生跳跃能力，提高动作协调性、灵敏性。3、本课通过观察、模仿、体验等的学练过程，培养自主、合作的精神。重难点用前脚掌蹬地跳起和落地，轻巧落地。课的顺序学习内容教师活动学生活动教学组织要求.激情导入3分钟1、课堂常规2、宣布课的内容3、队列练习：报数4、热身小游戏：开火车1、师生问好，宣布课的内容2、组织学生进行报数3、语言导入4、组织学生自我展示引导学生模仿5、正确合理评价学生的成果。1、师生问好，进入角色2、在教师启发、组织下努力展示3、师生共同评价学生成一路纵队进行开火车游戏速度快而整齐热身运动4分钟动物模仿操16节1、孔雀2、大象3、小猫4、猴子5、小鸡6、小兔1、教师语言导入2、教师用语言提示学生模仿动物的叫声3、教师与学生以儿歌形式进行练习4、教师领做，口令洪亮并有节奏感。1、学生精神饱满模仿老师的动作。2、师、生一起热身。让学生在愉悦的氛围中，达到热身的目的。动作协调体验感知25分钟一、玩圈各种呼啦圈的练习。二、原地单双脚跳（1）原地单双脚跳（2）鼓点节奏原地单双脚跳练习。动作要领：单脚跳：左（右）腿屈膝轻提起，右（左）前脚掌蹬地起跳，右（左）腿轻收微上提，落地时前脚掌缓冲落。双脚跳：上体直立，两脚稍分开。起跳时，两臂向前摆，同时两脚用力蹬地迅速向前跳出，双脚同时脚前掌着地，并两腿自然1、教师讲解活动方法与要求。2、语言启发学生开动脑筋设计各种玩法。3、教师巡视、进行相应的指导，提示学生注意安全，进行自我保护意识。3、组织学生交流与评价。1、教师讲解示范动作方法和要求。2、组织学生练习单双脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。3、组织学生听鼓点节奏的不同进行单、双脚跳练习。1、学生原地自主练习。学生积极主动参与。2、学生示范，进行集体练习。3、同伴互相学习，共同进步。1、认真听，产生积极与的兴趣。2、观察教师的示范，体会前脚掌起跳的要领。3、认真听鼓点节奏进行原地单双脚跳跃练习。同上摆圈迅速遵守次序轮流练习屈膝。三、行进间跳单双圈（1）跳没规则的单双圈（2）跳有规则的单双圈（3）跳单双圈接力比赛方法规则：分成四组迎面而站，第一个同学跳过去以后，用手击对面同学手掌，对面同学才能出发。看哪一组速度快。1、教师讲解快摆快跑游戏方法与要求。2、组织学生听鼓点节奏进行快摆快游戏。3、组织学生进行单双圈跳跃练习。4、教师示范跳单双圈动作，提示学生动作要连贯有力，落地要轻巧 。5、教师巡视、指导帮助学生改进动作。6、请学生示范，生生之间进行评价。7、组织学生进行跳单双圈接力比赛。8、阶段性小结及表扬。1、明确方法与要求，并积极参与。2、统一听鼓点节奏进行快摆快跑游戏。3、进行单双圈跳跃练习能按顺序轮换进行跳跃练习。4、观察老师的示范，看清动作的要领，建立完整动作的表象5、相互观察，分析动作在同伴和老师的帮助下改进动作。6、遵守规则 单双脚自然跳变换自然协调跳跃轻巧快乐游戏5分钟游戏钻圈游戏方法：两人一组按一定的时间计数钻圈，比一比，哪组 最多。规则：不能碰到呼啦圈1、教师讲解游戏方法与规则。2、组织两人一组进行比赛。3、宣布比赛成绩并小结1、学生认真听教师讲解游戏方法与规则2、学生两人一组进行比赛。愉快合作身心调整3分钟1、放松操小孔雀放松操2课堂小结3、开火车回家，归还器材1、教师语言导入。2、教师领操。3、小结本课情况，表扬认真练习遵守纪律的同学。4、教师带领学生开火车回家。5、师生道别。1、在音乐伴奏下，进行小孔雀放松操2回顾本课内容及情况，说说自己有什么收获。3、开火车并归还器材。4、和老师道别。1、2、成一路纵队进行开火车游戏。动作柔和积极参与互评器材场地篮球场1个、呼啦圈41个、鼓1只、录音机1台运动负荷曲线运动负荷指标预计平均心率：115-125次/分最高心率：150次/分运动强度指标：练习密度50%基本部分练习密度35