政治理论学习的体会.doc

走进中学一、说教材： 1、 说教材的地位和作用： 从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，更好地适应中学的学习生活，是本课设计的意图所在。 本框中首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所说读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境到小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感说会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。 2、 说教学目标： 引导学生以积极的心态面对新的学习环境，面对新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。 3、 说教学重点和难点： “珍惜新的开始，树立中学生的友谊观”是本课的教学重点，也是难点。 4、 说教材的处理： 教学就是老师的“教”和学生的“学”。以往的教学通常是以老师的“教”为主，而今天这堂课主要是从学生“学”的角度出发，是在老师的组织下、帮助下，学生自己学。 二、 说教法： 在本框的讲授中我主要采用讲授法，讨论法、问题法、发现法和谈话法。 三、 说教学程序： (一) 导入： 影视文件：校园风貌 播放邵武教育台所拍的六中校园风貌、学校各设施情况等，让刚入学的新生从宏观上对本校有个初步的印象。 (二)讲解： 出示课题：新学校 新同学(板书) 1、初中生活新体验： (板书) 活动一：我遇到的新鲜事 (教师通过反问的形式，进入本课的第一个问题) 进入中学后，你一定发现在学习生活中很多时候都和你们在小学时不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的体会谈谈你遇到的新鲜事。 目的是：引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。 学生在回答问题时，如果回答的是他的一些困惑，如：科目比小学多;老师讲课比小学快等，教师可进行适当的解答，指导学生如何适应中学的学习，即进行简单的学法指导。 2、珍视新友谊：(板书) 活动二：介绍我自己 内容：每个同学简单的介绍自己的情况，包括姓名、生日、来自的学校、个性特点、兴趣爱好等。 形式：轮流介绍。 目的：通过学生的自我介绍，让同学之间有更深的了解，锻炼学生的语言表达能力。 注意问题：此项活动应根据班级的人数，控制好时间，如果班级人数多，可先让班干部、小组长介绍。 (三)布置课后作业： 1、就“我遇到的新鲜事”中的某一件事，写出它的新鲜所在，字数200字左右。 2、制作小卡片“我的个人小档案”，要求设计新颖，配上花边和色彩。 (四)结束全课：