小学数学2011版本小学四年级导学案.doc

石林鹿阜中学小学部四年级数学（下）“问题导学型”学案
探究内容
教科书第13页例1及相关练习。
探究目标
1、正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。
2、认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。
3、分别从前面、上面、左面观察正方体，并画出所看到的图形。
温故知新
1、观察物体时，一般要从哪几个方向进行？
2、你是用什么方法探究观察物体的知识呢？
独立探究

温馨提示：搭→看→想→画→判断
观察由2个正方体拼搭的几何体：
观察方向
从前面看
从上面看
从左面看
是否相同
看到的形状

合作探究

温馨提示：搭→看→想→说→画→判
1、同桌合作：观察由3个正方体拼搭的几何体
观察方向
从前面看
从上面看
从左面看
是否相同
看到的形状

2、小组合作：观察由4个正方体拼搭的几何体
形状 方向

种类
从前面看
从上面看
从左面看
是否相同
1

2

3

展示交流
展示准备→交流搭法→说说看到的形状→把看到的形状画在黑板上→在黑板上点击形状是否相同（温馨提示：积极主动与下面的同学们互动）
教师点拨
根据学生客观需要灵动展开。
观察物体（二）
主备教师： 娄惠英 班级： 姓名：
巩 固 反 馈
1、当好小判官。（正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。）
（1）从不同的方向观察物体，看到的形状一定不相同。（ ）
（2）从不同的方向观察物体，看到的形状一定相同。 （ ）
（3）一个立体图形，小英从前面看到3个正方形，这个立体图形一定是由3个正方体搭成的。 （ ）
2、连一连。

从上面看 从前面看 从左面看
3、观察左边的立体图形，在方格纸上分别画出从正面、左面和上面看到的图形。

4、搭一搭。
一个立体图形，从前面、左面、上面看到的图形如下：

从前面看 从上面看 从左面看
请搭出这个立体图形。