小学人教四年级数学单价、数量总价.doc

百灵庙第一小学 四 年级 上 册 数学 学科导学案编制： 赵丽 教研组审核：王俊兰 学科领导： 授课教师：赵丽 使用时间： 使用班级： 学生姓名： 完成评价： 单价、数量、总价学习目标： 1.我知道什么叫单价、数量、总价。2.我知道它们三者之间的关系。3我会利用三者关系解决生活中的问题。学习重难点：1：单价、数量、总价的意义。2：单价、数量、总价三者之间的关系。课时安排：1课时环节安排导学指导互助展示知识链接 （3）分钟1：李阿姨在超市购物记录如下：名称单价（元）数量总价（元）苹果54（斤）20方便面25（袋）10笔记本85（本）402：说一说你知道哪些信息？组内交流,说说你知道的信息： 组内交流答案。展示（其他小组可质疑补充或点评） 先独立完成，然后小组交流，不同的先组内交流解决，达不成共识可求助老师。自学导航（14）分钟任务一： （一） 自学课本52页，理解单价、总价、数量的意义 ：（1）每件商品的价钱，叫做 ；买了多少，叫做 ；一共用的钱数，叫做 。（2）请你从知识链接中找出各种商品哪些数表示单价 、 、 ；哪些数表示数量 、 、 ；哪些数表示总价 、 、 。（二）自学课本例4并解决问题：1：我能根据题中的信息会列式并计算： （1） （2）2：我能说出两题中的数分别表示什么，要求的数表示什么。3：我知道这两题的共同特点是： 4：我能根据它们的共同特点写出它们的关系式：5：我的小发现或小问题：合作探究（8）分钟任务二：请根据：单价数量=总价讨论：如果知道总价和单价，可以求什么？怎么求？ 我还知道： 检测反馈（14）分钟1：完成课本52做一做：我的收获（1）分钟