小学人教四年级数学单价数量总价.docx

单价、数量、总价 导学案主备人：俞丽丽姓名 班级 组号 座号 一、 学习目标1、通过解决简单购物问题，引导学生自主探究单价、数量和总价的关系，构建数学模型：单价数量=总价2、培养学生自主探究的能力学习重点：掌握单价数量总价 这组数量关系。学习难点：应用数量关系解决实际问题。二、 自主学习1、学生独立解决例4中的（1）、（2）问题2、自学单价、数量、总价的概念。 （一）1、篮球每个80元，买3个要多少钱？2、问：80元是篮球的（ ），3个是篮球的（ ），求一共要多少元是求（ ）3、请你试着写出其他物体的单价。我知道（ ）的单价是（ ）元（ ）的单价是（ ）元（ ）的单价是（ ）元小结：为了方便描述，我们把每件商品的价钱叫做（ ），买了多少，叫（ ）；一共用的钱数叫做（ ）。（二）每套校服120元，买5套要用多少元？校服的单价是（ ），要买的数量是（ ）（1）列式：总价是（ ）三、 小组合作探究（1）这两个问题有什么共同的点？（记录汇总）（2）你能得出单价、数量和总价之间的关系吗？（记录汇总）通过观察我发现：单价、数量、总价之间的所有关系是：（ ）（ ）（ ） 四、 小组展示交流1、 请小组派同学汇报交流结果2、 请几个同学上来玩“我是收银员”游戏五、 精讲点拨要知道其中任意两个量，便能求出第三个量 六、 总结评价通过这节课的学习你知道了什么？还有什么问题?