小学人教四年级数学单价数量总价.docx

单价、数量、总价 导学案
主备人：俞丽丽

姓名 班级 组号 座号
一、 学习目标
1、通过解决简单购物问题，引导学生自主探究单价、数量和总价的关系，构建数学模型：单价×数量=总价
2、培养学生自主探究的能力
学习重点：掌握单价×数量＝总价 这组数量关系。
学习难点：应用数量关系解决实际问题。
二、 自主学习
1、学生独立解决例4中的（1）、（2）问题
2、自学单价、数量、总价的概念。
（一）1、篮球每个80元，买3个要多少钱？
2、问：80元是篮球的（ ），3个是篮球的（ ），求一共要多少元是求（ ）
3、请你试着写出其他物体的单价。
我知道（ ）的单价是（ ）元
（ ）的单价是（ ）元
（ ）的单价是（ ）元
小结：为了方便描述，我们把每件商品的价钱叫做（ ），买了多少，叫（ ）；一共用的钱数叫做（ ）。
（二）每套校服120元，买5套要用多少元？
校服的单价是（ ），要买的数量是（ ）
（1）列式：
总价是（ ）
三、 小组合作探究
（1）这两个问题有什么共同的点？（记录汇总）
（2）你能得出单价、数量和总价之间的关系吗？（记录汇总）
通过观察我发现：单价、数量、总价之间的所有关系是：（ ）
（ ）
（ ）
四、 小组展示交流
1、 请小组派同学汇报交流结果
2、 请几个同学上来玩“我是收银员”游戏

五、 精讲点拨
要知道其中任意两个量，便能求出第三个量

六、 总结评价
通过这节课的学习你知道了什么？
还有什么问题?