小学人教四年级数学三位数乘两位数(因数中间或末尾有0的笔算乘法).doc

年级
四年级
科目
数学
课型
新授
4、先口算16×3=48，再在积的末尾添上2个0。
再笔算160×30=4800
5、3个160就是480，那么30个160就是4800。
根据学生的汇报，板书出笔算过程。
为什么要添0？添上一个0表示是160×3的积，添上两个0就是160×30的积，在因数末尾一共有两个0，所以在积的末位添上两个0，这样计算很简便。
6、106×3怎样算？想一想？
讨论，在算得末尾应添上几个0？
使学生明确：只有因数末尾0没有参与运算，直接在积的后面添上去，因数中间的0要参与运算，不能添在积的后面。
7、反馈练习
三、应用反馈
1、口算，练习八第1题。
2、练习八第3题。
3、练习八第4题。
四、课堂总结（今天你学会了什么？有什么收获？）
1、能计算因数中间、末尾有0的笔算乘法。
2、学会竖式的简便写法。
3、学会判断积末尾0的个数。

课题
笔算乘法（因数中间有0或末尾有0 的乘法）
执笔人
黄志珊
参加人
四年级组

教学目标
1.掌握因数中间或末尾有0的笔算方法。
2.掌握因数末尾有0的乘法竖式的简便写法。
3.抓住知识间的联系探索新知，培养学习数学兴趣。
重点
掌握竖式的简便写法以及积的末尾0个数的确定。
难点
理解在积的末尾添0的道理
教具
PPT

教

学

过

程
一、 复习
1、教师用卡片出示口算题，指名口算，并说出口算的过程。
2、口算有什么简便的方法？说给大家听。
让学生初步感知因数末尾有0 的或因数末尾有0时，可以先把0前面的数字相乘，再在积的末尾添上0。
3、 在笔算因数末尾有0 的或因数中间有0 的乘法时该怎么计算？
板书课题
二、 探究新知
1、 出示例2的图片。
根据条件提出问题，让学生讨论并说一说。
2、 让我们来看看小精灵给我们带来的问题是什么？
出示：它们每小时各行多少千米？
引导学生列出算式：160×30= 106×30=
3、160×30= 怎样算？
小组讨论，再汇报。

作
业

板
书
笔算乘法
160×30= 106×30=

教学
反思