培养良好的学习习惯8.doc

扬中市外国语小学 电子备课 语文学科
培养良好的习惯 8
教学目标：
1. 仔细观察课本插图及挂图，了解写日记的意义、要求和方法，培养坚持写日记的好习惯。
  2.仔细观察课本插图及挂图，懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。
教学重点、难点
 1.理解爱护图书的意义，要求，学会方法。
 2.在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。
教学时间：两课时
教学过程：

第一课时
教学目标：了解写日记的意义及要求、方法，培养坚持写日记的好习惯。
教学过程：
一、浏览故事，体会含义
故事一：托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯，就是每天晚上临睡前都要记日记，通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始，就养成了写日记的习惯，写了51年的日记，他早年的小说《昨天的事》，就完全是从日记里构思出来的。
故事二：请看图（图1），鲁迅先生一生坚持写日记，直到逝世前3天，为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记，《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯，这对他们事业成功很有帮助。
1.你读了以上故事，有什么想法？
2. 我们班有没有曾经记过日记的同学?谁能谈谈记日记有什么好处?
3.总结：要想写好作文，必须勤于观察，勤于积累，把观察所得随时记下来。写日记就是一种较好的方法，
二、了解方法
1.观察图三，思考：怎样才能坚持写好日记呢?
出示：（1）要持之以恒。
 （2）看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。
 （3）用自己的语言写想说的话。
2.学生记忆这三点，并请小组同学结合图四、五，说说你对这三点的理解？
写日记究竟有哪些要求和方法？
讨论，总结。
3.写日记的要求：
（1）坚持-- “拳不离手，曲不离口。做任何事情，都不能三心二意。写日记尤其如此，贵在坚持。坚持了，就会形成一种习惯，就成了我们生活中的一部分。
（2）生活--看看图上的几篇日记（图4），写了和家人寻找春天、学会了打字、描写自己心爱的礼物等，日记里不仅可以写景、记事、状物，还可以写人、写读后感、写诗……一年有四季，人也有七情六欲，只要善于观察，善于体验，处处是日记的好材料。
（3）真实--经常写。摊开本子，记下想说的就成了。叶圣陶曾说：“凡是干的、玩的、想的，觉得有意思就记。一句两句可以，几百字也可以，不要勉强拉长，也不要硬缩短。”关键是用自己的语言写自己想说的话，真实就成了日记的灵魂。
（4）认真--坐姿很端正，文具摆放整齐，字迹工整。这一点很值得大家学习。
4.写日记的方法：
 日记作为一种文体，也有它固定的格式：
开头要写上年、月、日、星期几、天气怎样等
5. 总结：写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才可能笔下生辉。“有志者，事竟成”，只要勤奋耕耘，就一定有收获！
作业：
基础性作业：
每人准备一本日记本，按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。
提高性作业：
阅读两篇名人日记。

第二课时

教学目标：懂得爱护图书的意义、爱护图书的要求，养成爱护图书的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，每个单位或家庭都有许多图书，而且图书的多少也会反映一个人、一个家庭文化素质的重要标准。 你能说说你家中或别人家是怎样使用或保管图书的？
2.观察书中的五幅图画，同座共同探讨分别画的是什么内容？交流
（书架上的书很整齐； 整理认真；修补图书；正确拿书）
3.大家都非常爱护图书，那么：为什么要爱护图书呢？学生讨论交流。
（书籍是知识的结晶，是前人的劳动成果，是我们不可缺少的精神食粮。阅读健康的图书，能够使我们开阔眼界，增长知识，陶冶情操。前苏联作家高尔基就曾经说过： ” “书籍是人类进步的阶梯。“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”书籍对我们非常重要。我们不仅要爱读书，更要细心地去爱护图书。）
二、了解方法
1.再仔细观察这五幅图，交流：哪些做法是正确的？
（书架上的书很整齐；整理认真；正确拿书）
2.观察下面两幅图，根据自己的经验，思考：修补图书一般需哪些工具，该怎样补？
（以小小组为单位，拿好带来的破书，针对实际讨论修补方法）
（1.封面坏 2.书脊破 3.书页卷 4.书面掉 ）
3.针对以上四种情况，大家讨论交流修补方法。
（现场请同学示范，教师给予指导）
4.为了书的完好无损，看图上学生该怎样拿书？
（摆好几本书，让学生上台取书，纠正学生不良的取书习惯）
5.总结：通过今天的学习，你有什么收获?
任何事都应该防患于未然，让我们从自己做起，用实际行动教育周围的人要懂得爱护图书。
作业：
基础性作业：
1.给新课本包上封皮。
　　2.做书签。
　　3.把书房内的图书分类整理好。
提高性作业：无论到图书馆看书，还是到书店看书，都要爱护书籍。

板书：
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