第二单元第四课友谊与成长同行-教学案.doc

衡东楚天中学 七年级 政治科“教学案” 主备人 陈晓林 审核人 刘祖胜
课 题
第四课 友谊与成长同行 复习
学习目标
1. 了解自己的人际关系状况
2. 懂得朋友和友谊对我们成长的重要性
3. 初步形成有关友谊的正确的价值观
4. 了解友谊的特质，正确认识友谊
重点难点
重点：了解自己的人际关系状况；懂得朋友和友谊对我们成长的重要性；
友谊的特质
难点： 初步形成有关友谊的正确的价值观
课时安排
一课时
学 习 过 程
个性化设计
1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
①交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；②朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）
（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。
（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
（3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3.对友谊的渴望需要注意些什么？
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
4.友谊的特质（认识友谊）
①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
5.友谊的澄清（辨认友谊）（解释对友谊的一些误会）
（1）友谊是一成不变的吗？
①友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。②我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
②坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要原则吗？
①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②交友要坚持原则。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
6.澄清我们对友谊的认识有什么重要意义？（为什么要澄清我们对友谊的一些认识？）
友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，使我们成长必经的历程。

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授课时间：2017年 月 __ 日