生活中的数.doc

生活中的数（1）

学材分析
P--68、69页
学情分析
学生自己看信息。
学习目标
1 .能够了解数据所提供的信息，发展数感。
2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。
3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。

导学策略
导学法、练习法
教学准备
学生收集相关数据资料。
导学流程设计：
教 师 预 设
学 生 活 动
一、 数据世界
1 、出示书中数据事例。
以例题的数据为素材，结合生活实际回答问题。
（1）人们需要什么？需要多少？
（2）学生讨论数据。
（3）说说这些数据说明什么意思。
2、提问：你在现实生活中还收集了哪些数据？
二、 小组活动
1、 出示例题第1-5小题。
先小组讨论，再说说你们小组讨论后的答案。
2、师生互评。
3、教师小结。
4 、简单分析
请同学们看第69页第（2）小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。
5 、加深认识 ，学生在书中完成题目。
三、 试一试
1、 读题。
学生说说题目的意思。
2、小组讨论问题。
3、学生代表口答问题。
四、 课堂小结
这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？
五、 作业

学生讨论数据。（了解数据的意义和作用。）

学生交流课前准备的数据。说说数据说明了什么？
让学生说说这些数据的意思，说说是怎样看出来的。

小组讨论。

加深认识 ，学生在书中完成题目。

试一试
1、学生 读题。
学生说说题目的意思。
2、学生小组讨论问题。
3、学生代表口答问题。

教学反思
达标情况分析：很好
教学心得体会：综合实践能力较好，平时在生活中应放手让学生自己做数学。

课题生活中的数（2） 第 十一 课时（总第 54 课时）

学材分析
P--70页 练一练
学情分析

学习目标
1 .能够了解数据所提供的信息，发展数感。
2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。
3.培养学生观察、分析、操作和实践的能力。
导学策略
导学法、尝试法
教学准备
学生收集相关数据资料。
导学流程设计：
教 师 预 设
学 生 活 动
一、复习上节课的内容。
1 、说说数据的作用。
2、提问：你在现实生活中哪些数据？举例说明。
二、 练一练
1、学生自己独立完成题目。
2、师生互评。
3、教师小结。
4 、简单分析
请同学们看第70页第2小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。
5 、加深认识 ，学生在书中完成题目。
三、 课堂小结
这节课学习了什么？你学到了什么？你认为数据有什么作用？
四、 作业
请学生收集一些数据进行分析。

学生讨论数据。
说说现实生活中哪些数据。

学生练一练

同学们看第70页第2小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。
让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。

学生自己小结。
教学反思
达标情况分析：还好
教学心得体会：应重视学生的实际分析数据的能力。