分数认识的教学反思.doc

教学反思：认识分数这节课是第7单元的第一课时，也就是认识几分之一。本节课的教学目标有2点： 1.使学生结合具体情境初步认识几分之一的含义;能正确读、写分数、知道分数各部分的名称。2.能借助直观的手段比较几分之一的大小。教学重、难点：理解几分之一的含义。由于学生第一次接触到分数，所以理解几分之一有一定的难度。因此教学时，我充分利用学生熟悉的分食物的情境，把每种食品平均分成2份时，有意识地引导学生先把4个苹果、2瓶矿泉水平均分，充分激活他们对平均分的已有认识；再引出把1个蛋糕平均分的问题，并引导学生分析：把1个蛋糕平均分成2份，这样的1份可以用怎样的数来表示？引导他们自觉进行数概念的扩展，是生活中的实际需要。同时结合直观示意图，帮助学生初步认识 1/2的含义，并介绍1/2 的写法、读法以及各部分名称。 接着组织学生进行两次操作活动。第一次，要求学生用一张长方形纸折出它的1/2。启发学生尽可能想到不同的折法，并从不同折法中的找出共同之处，从而进一步丰富对1/2的认识。第二次，让学生折出自己想认识的几分之一，在操作中初步拓展到对其他几分之一的认识。接着，让学生通过直观的手段把用自己折出的分数进行大小比较。通过比较，帮助他们初步体会到：用同样大小的圆形纸片平均分，分的份数越多，每一份就越小。这是我这节课的教学设想。反思这一节课，我还有些地方做得不够，比如，没有让学生足够的时间去观察、去探索、去交流，以点带面，只要有一个学生说出来就急忙的归纳、总结了。总之，这节课有讲不到的地方，敬请各位老师指出。谢谢大家！