活跃初中思想品德课堂--立足创新.doc

活跃初中思想品德课堂 立足创新
舒兰市第九中学 李丽艳
新课程要求培养学生的创新精神，培养学生的创新精神要从教师做起，从点滴做起，从平时做起，只有教师创新才能有学生创新，学生的创新精神才能得到良好的培养，下面本人就此谈谈个人的拙见，以此来和大家共同探讨。
一、创设教学情境，激发学习兴趣。
教师应结合教材和学生的思想，心理特点，通过多种形式创设教学情境，新颖别致，妙趣横生地导入活动，启发诱导学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，如：用故事，歌曲，游戏等导入活动，另外还可以用录像和课件演示都是创设情景的 、方法，刺激学生的感觉器官，让学生在新奇，愉快的环境中学习，增添学习的趣味性。
二、 巧设“问题”情境，激发创新
课堂提问也是一门艺术，问题提得好，也有利于学生创新精神的培养。要问得好，更要问得巧，学生才能兴趣浓厚，才能开动脑筋，才能饶有兴趣地思考，积极回答教师的提问。提问有直问，也有曲问，问题的角度，梯度，难易度要把握好，否则，不但影响课堂气氛，更影响创新精神与能力的培养。
三、 精心选取多样化的活动形式
教学形式要很好地为教学内容和教学目的服务，就要灵活多样，新颖活泼，充分考虑到学生的身心发展特征，经验背景和学习兴趣，根据不同的内容采用不同的活动形式，使活动形式“精、巧、美”，且操作性强，，针对性强，恰如其分，自然流畅，引人入胜。
四、 创设“协作学习”情境，激发创新
协作学习，也就是集体讨论式学习，学生未知欲强，关于发表自己的见解，可以在教师的指导下分组讨论和交流。利用小组合作的方式，采用优势互补，可以激发不同层次的学生的创新动机，相互促进，共同提高，从而完成有效性教学。