学校少先队辅导员主要负责少先队工作.doc

辅导员交流材料用爱心帮助学生健康成长双槐树小学 何剑波少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队队员进行品德和日常行为规范教育。在这几年的辅导员工作中，我对此项工作有了些真切的体会。我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。在工作中，逐步尝试着变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。做学生的知心朋友。当学生犯错误时，我不是严厉的指责，也不是随口的批评。而是尽量了解他当时的想法，看他的出发点是好是坏，再进行教育和引导，让他们从思想深处认识自己的错误，并保证不犯同样的错误。如我班杜世海同学，在一次考试试卷上代家长签字，我发现后悄悄找他谈话，了解他的真实想法。原来他父母外出，家里的奶奶不识字，为完成老师布置的任务，他只得自己签字。我当时肯定了他是一个听话的孩子。但这样做不诚实，不是小学生应有的品质，遇到这样的情况，应向老师讲明原因，老师会原谅你的，说得他心服口服，从此，再没发生类似的情况。我想每个人做每件事都有自己的理由，即使做错事有时也是可以原谅的，因为人无完人，何况他们仅仅是个孩子。我经常和学生聊天，了解他们的家庭、生活、学习、以及思想状况。同时也经常和孩子一起玩，加入他们的游戏，走进他们的生活圈。记得一次在课间活动时，我随意问了问几个孩子的家庭情况，只见一个孩子低头不语，我看出他的心思，轻轻地走到他面前问他家里发生了什么事。他说爸爸经常打妈妈，因为妈妈不让他打麻将，每次都拽妈妈的头发我看出他很难过，很气愤，也很无助。于是我一边耐心的安慰他，帮他想办法。一边和班主任商量，分别约他爸爸妈妈聊天，了解状况，通过晓之以理、动之以情，最终化解他们的家庭矛盾。使这个孩子有了良好的学习环境，增强了学习的自信心。 在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室、教室里、路道上孩子们都愿把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。因为我知道宽容和信任，能给学生自我反省的空间，能从根本促使学生形成良好的行为习惯。多年来的辅导员生涯让我体验了各种角色，让我明白了爱心可帮助学生健康成长。少先队是一个熔炉，能练就我一身本领。少先队是一所学校，能让我的智慧在这里升华，能力在这里提高。 后记：少先队工作繁琐、艰辛，并不亚于班主任工作。班主任工作已经得到国家和社会的认可，有相应津贴补助。可辅导员呢？这充分说明少先队工作还没有被上级领导和社会各界重视，辅导员的社会地位和经济地位还有待进一步提高。我们坚信：有付出，就一定有收获，不久的将来辅导员也能得到上级的重视、社会的认可、得到公正的待遇。第 1 页 共 1 页