实数的定义.docx

13.3实数（1）
[ 学习目标 ]
1. 了解无理数和实数的概念。
2. 会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力。
3. 了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体会“集合”的含义。
4. 了解实数范围内相反数和绝对值的意义。
[ 学习过程 ]
一、 板书课题
（一）、讲述：同学们，今天我们来学习作轴对称图形（2）（板书课题）
二、出示目标
（一）、过渡语：要达到什么教学目标呢？请看投影（或小黑板）
（二）、屏幕显示（或小黑板展示）
学习目标
1. 了解无理数和实数的概念。
2. 会对实数按照一定的标准进行分类，培养分类能力。
3. 了解分类的标准与分类结果的相关性，进一步了解体会“集合”的含义。
4. 了解实数范围内相反数和绝对值的意义。
三、自学指导
（一）、过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢？请同学们按照自学指导认真自学。
（二）、出示自学指导
自学指导（认真看课本P82—P83探究以上内容）
①回忆有理数的概念。
②结合前面几节课的学习，知道很多数的平方根和立方根都是无限不循环小数，称这样的数为_________.
③掌握实数的概念,能够准确区分有理数和无理数,并会对实数进行分类。
7分钟后，比一比，看谁能仿照例题正确做出检测题。
四、先学
（一）、学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。
（二）、检测
1.过渡语：同学们，看完的请举手？看懂的请举手？好，下面就比一比，看谁能运用好。
2.检测题：
教材习题13.3复习巩固第1、2题.
第1题让5位同学口答，第二题让2位同学板演。
（分别让2名学们板演（一人一题），其他同学在座位上做。）
3.学生练习，教师巡视（收集错误进行二次备课）
五、后教
（一）、更正：
请同学们仔细看一看这3名同学的板演，发现错误并能改正的请举手。
（二）、讨论：
评：
问：（1）逐个讲评并及时纠错。
（2）对不对？为什么？引导学生回忆有理数和无理数的概念，说出有理数和无理数的区别。
六、当堂训练
（一）、讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整。
（二）、出示作业题：
心做题：教材习题13.3第1、2、3题
选做题：教材习题13.3第7题
（三）、学生练习，教师巡视
七、教学反思