直线、射线和角教学设计.doc

直线、射线和角
教学内容：国标本苏教版四年级上册第二单元教学内容
教学目的：
1、认识射线、直线，知道射线、直线和线段的区别和联系。
2、复习角的初步认识，认识角的符号和表示角的方法。
3、培养学生的小组合作意识，和探索知识的欲望和能力。
教学重点：
认识射线、直线，知道射线、直线和 线段的区别和联系。
教学难点：
让学生形成“无限” 的观念。
教学过程：
一、复习线段，认识距离。
同学们喜欢这部动画片吗？（课件出示喜洋洋与灰太狼）
美洋洋它们在羊村呆的太久了，想出去看看外面的世界，于是村长慢洋洋就带领喜羊羊他们，一起去大城市看看。
从羊村出发有三条路到达这个城市，你认为聪明的喜洋洋会选择哪条路线呢？
突出：（1）线段的特点
（2）两点之间线段最短。
（3）这条线段的长度就是两点间的距离。
反问：另外两条路线的的长度是否是两点间的距离？
二、认识射线和直线。
（1）谈话：它们就沿着这条直直的线段路线一路走到了美丽的城市，看到了美丽的夜景。观察这些美丽的光线有什么共同的特点？
（它们都由一点出发，直直的射向远方，无限延伸。）想象一下，如果用个数学图形怎样来表示。
这些灯射出的光线都可以看作射线。
板书：射线。
（2）电脑演示同时口述把线段的一段无限延长，就得到一条线段。
你会画射线吗？试着画一下。
谁到黑板上来画？
学生画，教师口述点一个端点，沿着直尺的一边来画。
大家想象一下，这一端无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。
（3）认识直线
现在仔细看屏幕我们继续学习，刚才我们把线段一端无限延长是射线。
那如果把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。
（电脑演示）你会画直线吗？
大家画一画，同时想象一下两边无限延长，想象着向两边无限延长，延长出练习本，延长出学校，一直向宇宙中延长。
3、大家认识了射线、直线和我们以前学的线段，直线、射线与线段相比有什么不同的地方呢？
集体交流。（电脑板演。）
它们有什么相同的地方？（它们都是直的）
想想做做第1题
4、看来大家学的都不错，下面我们来画一画。
过一点画直线
如果老师再给你们些时间，过一点画直线还能再画吗？
过两点呢？要求：过两点话直线
那你有什么想法，有什么发现？
（过一点可画无数条直线，过两点只能画一条直线。）
生活中常常应用两点确定一直线的知识。
电脑出示，图上你看到什么？（晾衣绳、排队）
课后请大家留心观察一下，生活中还有哪些应用两点确定一直线的例子。
三、进一步认识角。
现在请同学从一点起画两条射线，看看画成了什么图形？
对，从一点起画两条射线，可以组成一个角。（电脑演示。）
谁来指出角的顶点和边。
对，画的这个点，就是角的什么？（角的顶点。）
画的两条射线呢？（角的边。）
对，体会一下角的两边可以无限延长。
角通常用符号“∠”来表示。
它和我们学过的什么符号很相似呢？
（“<”）
虽然像，但它们有所不同，你们要有所区别，“∠”下面是平的。
大家书空一下。
这样在角中画一条小弧线，标上数字或字母，这个角可记作“∠1”。
读作“角一”
四、综合练习
1、选择
2、判断
3、数一数角
4、数一数线
五、课堂小结
今天你有什么收获？