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用人格感召心灵
陈迎霞
古人云：亲其师、则信其通；信其通，则循其步，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着路标走。教师的言行举止，都有意无意地对学生进行着现场的观摩表演，这就是无声路标在示范性，它将在学生心灵深处形成一股排山倒海的内化力，因而作为一名教师必需有良好的师德，才能真正赢得学生喜爱和尊敬，一直以来，我坚持在各方面严格要求自己，用自己良好的师德影响学生，下面谈谈我的一些体会。
一、真心面对每个学生，用自己的言行为学生表率
我认为在树立教师自身形象和对学生的影响上，事业巨细，教师时时处处都应为学生学生的楷模，而对学生的规范行为，应从点滴小事起严格要求，才能养成良好的生活习惯和学习习惯，例如在课间问我发现讲台上有粉笔头，卫生角附近有废纸，我不去责问值日生，而是亲自动手一个个拾起来放到应该放在位置，身教胜过言教，这样，既给学生养成良生卫生习惯，又给学生提供了一个赏心悦目的学习环境，同时也起到了环境育人的作用。
二、拥有一颗爱心，换取学生的信任
作为一名教师，必须拥有最深厚的爱生之心，如果说教师的人格力量是无穷的榜样力量，那么爱莫能助心是成功的原动力，多年来我用我全部的爱心去关心我的每个学生，让受拉近彼此的距离，我一直坚信，只有让学生喜欢我，才会喜欢我教的学科，才能真正掌握这门学科。因此生活中哪个学生有困难，我总是会全力相助，天气有异常情况，我总是提前提醒，学生多穿衣服，出门带好雨具；对于成绩较差的学生，我不是放其不管，而是及时了解他们的内心的想法，对于几个基础较差而又好动的同学，上课前我经常会对他们询问“这节课能坚持认真的听吗？”或“昨天的家庭作业你做得不错，继续加油！”不经意的一句话，使我与学生问题走得更近，学生对我有一种信任，真是这种信任，使他们的学生成绩能稳步上升，历届来我的班级的数学成绩均能名列前茅，而我也在学生对我的反馈过来的尊重与爱戴中得到了一种原因是，一种满足和欣慰。
三、细心观察、发现问题及时处理
初中三年是人生的关键时期，是学生思想，行为定位，成熟的时期，此时对学生进行正确的引导，对于他们的人生观、世界观、价值观的形成起着很重要的作用，但由于初中生精力充沛、好动好奇、易于接受新鲜事物要往往不能明辨是非，难免会犯这样那样的错，我认为教师应对症下药，有的放矢地开导他们的思想，循循善诱，不让过去的失误、失败成为他的枷锁，束缚他们的前进。
人格的力量是无声的，更是巨大的，教师的自身素质我形象对学生所起的作用是春风化雨润物无声的，在分后的工作中，我将一如既往，各方面严格要求自己的，用自己的优良师德和教学水平影响和教育学生，无愧于“人民教师”这个光荣称号。