杜云雷《认识计算机》教学设计.doc

学习与研究型教案授课时间年级三年级计划课时一课时课 题认识计算机教者杜云雷教 学目 标知识目标1、认识计算机常见的硬件设备。2、知道计算机必须要有软件才能工作。能力目标培养学生的自学能力、动手能力和独立解决问题的能力。情感目标培养学生与他人合作、共同研究的乐趣。教学重点认识计算机常见的硬件设备。教学难点知道计算机必须要有软件才能工作。教学准备1、中小学信息技术教育网中的教学设计和案例。2、教学课件教 学 过 程教 学环 节教师活动学生活动设计意图创设情境同学们已经知道，现代生活是离不开信息技术支持的，我们首先要和计算机交朋友，才能让信息技术成为自己生活、学习的好帮手。学生小组讨论学习学生汇报小组讨论学习结果。激发学生学习兴趣，增强他们的学习欲望，引出学习任务细化任务细化任务，自主学习：1、你了解计算机的发展史吗？2、你了解计算机的组成？计算机硬件计算机软件3、如何开机和关机？打开计算机关闭计算机学生小组合作了解计算机的发展史。学生汇报合作学习结果。学生小组合作学习了解计算机的组成。学生小组讨论开机和关机。学生上机操作开机和关机的方法。对于学生，任务驱动能够使他们在学习中抓住重点，精神集中，自主学习，使能力目标在潜移默化中实现。与此同时，学生根据自身情况学习，发挥学生在教学中的主体作用，照顾了全体学生学习需要，符合新课改教学理念。解决任务在学生自学的同时，深入课堂，解决学生遇到的问题，了解学生的自学进度，控制课堂节奏。学生汇报上机操作结果。学生小组互评。解决老师布置的任务。增加师生互动，改变传统师生关系，掌握课堂节奏。拓展延伸1、你能说出哪些计算机软件和硬件？2、你能说出正确的开机和关机顺序吗？学生小组讨论。汇报小组讨论结果。学生带着问题进行操作，自己寻找解决问题的方法与途径。学生积极思考，大胆尝试，延伸知识，进一步完成能力目标。板书设计 第三课 认识计算机一、计算机的发展二、计算机的组成三、开机与关机课后反思成功之处：学生不仅学到了知识，还开阔了眼界，锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。在教学设计上力求让学生在玩中学、乐中学。打破了传统的教学模式，在创设的情境中，以学生为主体，教师进行引导，体现了新课改思想。不足之处：教师小结时，可以让学生看看身边的计算机每个组成部分都是什么样的。在课件中，介绍的不全，如键盘有白色的，还有彩色的；主机箱有立式的，还有卧式的；鼠标有三键式的，还有两键式的这些教师在小结时，应该加以补充。否则学生可能以为这些部件就像课件中所看到的这样，没有其他的样子了。改进措施：在以后的教学中要避免出现这些情况，把课改的精神吃透，贯彻到教学当中，不断提高教学质量，真正实现素质教育。