南阳2021年中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.doc

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 南阳2021年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题 A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习 2：文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力，而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出（）。单项选择题 A、受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力B、不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力C、文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱D、只有具备了持久的生命力，才可能会受到社会大众的喜爱 3：（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。单项选择题 A、教师良心B、教师道德C、教师荣誉D、教师义务 4：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）判断题 对错 5：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题 A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素论D、关系理论 6：放学后，教师李某让学生留校补作业，李某因事离开，将小强单独反锁在办公室，直至深夜，李某的行为（）。(2014年上半年)单项选择题 A、合法，教师有批评教育学生的权利B、不合法，李某侵犯了小强的人格权C、合法，教师有督促学生完成作业的义务D、不合法，李某侵犯了小强的人身自由权 7：在智力结构中的多种不同观点中，吉尔福特主张的是（）单项选择题 A、双因素论B、群因素论C、层次结构论D、三维结构论 8：实施素质教育的关键是（）。单项选择题 A、学生B、教育行政部门C、政府D、校长和教师 9：班主任转化后进生，首先要做到的是（）单项选择题 A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、帮助后进生改正错误D、做好家访，争取家长配合 10：（）是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。单项选择题 A、教学目标B、教育计划C、教育目标D、教育目的 11：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。单项选择题 A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程 12：教师的科研活动权包括（）。多项选择题 A、有权发表自己的观点B、有权决定是否参加学术团体C、有权确定科研课题的科研方法D、有权确定自己的教学内容E、有权为改善实践而研究 13：德育目标的具备的特征是（）多项选择题 A、阶级性B、历史性C、社会性D、价值性E、教育性 14：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。单项选择题 A、学生处于主体地位B、教师在教育中的权威作用C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 15：以下关于专家新手比较研究说法错误的是（）。单项选择题 A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究 16：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题 A、愉快教学法B、成功教学法C、尝试教学法D、情景教学法 17：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题 A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 18：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。单项选择题 A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大会教育 19：青少年是社会权利的（）单项选择题 A、客体B、既是主体，也是客体C、主体D、从属者 20：教育：财富蕴藏其中的报告书中提出了终身学习社会教育的四个关键问题，即学会做人、学会认知、学会做事和（）单项选择题 A、学会共处B、学会合作C、学会学习D、学会共同生活 21：素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括()。多项选择题 A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育 22：元认知调节策略与监控策略无关。（）判断题 对错 23：心理学家吉尔福特最早关注（）单项选择题 A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 24：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（）单项选择题 A、教学内容目标心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标 25：师生关系在教学层面上的特点是（）单项选择题 A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长 26：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是_年的教育方针。()单项选择题 A、1957B、1958C、1985D、1995 27：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题 A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 28：某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是()。单项选择题 A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、品德评价法 29：为了在互联网上查找“印尼大地震”的相关消息，李明用“百度搜索引擎”来搜索。方法是进入百度搜索引擎主页，在文本框中输入“印尼大地震”并按回车键，结果搜索出了数十万条相关的信息。那么“印尼大地震”这个词在搜索引擎的专业术语中称为（）。单项选择题 A、关键词B、主题词C、标题词D、分类词 30：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。单项选择题 A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 31：以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）单项选择题 A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法 32：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题 A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 33：中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满（）周岁的公民。单项选择题 A、14B、16C、18D、15 34：在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。单项选择题 A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 35：备课的内容主要有（）多项选择题 A、备课程标准B、备教材C、备学生D、备教法E、备学法 36：由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。单项选择题 A、纲要信号图式教学法B、发现法C、探究法D、暗示教学法 37：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题 对错 38：我国心理学家将个体的心理发展划分为（）。单项选择题 A、八个阶段B、七个阶段C、六个阶段D、五个阶段 39：循序渐进原则要求教学要（）单项选择题 A、温故而知新B、不凌节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之 40：教师待遇中最主要、最基本的是（）单项选择题 A、教龄津贴B、工资待遇C、医疗保健待遇D、教师住房 41：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 42：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题 A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 43：启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想，它是相对于注入式教学而言的。（）判断题 对错 44：推动学生学习的内部动力是（）。单项选择题 A、学习动机B、学习兴趣C、学习目的D、学习内容 45：属于口语表达修饰要素的有（）多项选择题 A、语音B、语速C、声调D、节奏E、词汇 46：马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）单项选择题 A、与时俱进B、理论和实践相结合C、教育与生产劳动相结合D、实事求是 47：学生的身心发展条件对课程的制约作用体现在（）多项选择题 A、课程设计目标B、课程设置C、教材编制D、课程的类型E、课时安排 48：教育预见能力是教育活动开始以前对教育对象的身心状况、教育内容的适合性、各种影响因素的干扰可能性以及教育效果的估计能力。（）判断题 对错 49：我国古代的学记中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则（）单项选择题 A、巩固性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、启发性原则 50：教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）。单项选择题 A、直接导人B、复习导人C、情景导人D、问题导人 51：下列属于体罚学生的情形的是（）单项选择题 A、让二年级的小学生一个生字抄写10遍B、陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 52：我国义务教育应坚持（）单项选择题 A、以国家办学为主体B、以学校办学为主体C、以企业、事业办学为主体D、以其他社会力量办学为主体 53：我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是（）。单项选择题 A、天问B、离骚C、孔雀东南飞D、九章 54：班级管理的主要功能是（）。单项选择题 A、实现教学目标、提高教学效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理 55：提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）单项选择题 A、亚里士多德B、柏拉图C、苏格拉底D、昆体良 56：下列命题正确的是（）单项选择题 A、三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等B、三角形重心是内角平分线的交点C、三角形的外心是其外接圆的圆心D、三角形的外心在其外部，内心在内部 57：利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。单项选择题 A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 58：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字_，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代_，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。单项选择题 A、交相辉映尊重B、和光同尘尊敬C、相得益彰推崇D、相辅相成推重 59：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题 A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 60：提出“化民成俗，其必由学”的著作是（）。单项选择题 A、中庸B、礼记C、论语D、学记 1：答案C 解析 2：答案B 解析 由题干第二句可知，“影响力”是“持久的生命力”的必要条件，而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件，故B项正确。A、C、D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件，故错误。3：答案C 解析 定义性试题。可以从“对教师道德行为的价值”做出客观评价、“对自己行为价值的组我意识”可以判定是教师荣誉，因为“荣誉”本身就是一种积极的评价。(本解析由张恩凯提供)4：答案正确 解析 系统暂无解析5：答案A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。6：答案D 解析 教师李某将小强单独反锁在办公室直至半夜，限制了小强的人身自由，侵犯了小强的人身自由。7：答案D 解析 吉尔福特主张智力结构的三维结构论。他认为智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑。(本解析由张恩凯提供)8：答案D 解析 校长和教师是实施素质教育的关键，因为素质教育的实践者归根结底是校长和教师。9：答案A 解析 10：答案D 解析 11：答案C 解析 12：答案A,B,C,E 解析 研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。13：答案B,C,D 解析 14：答案B 解析 “教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。15：答案D 解析 16：答案C 解析 17：答案C 解析 不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。18：答案B 解析 “金字塔形”的等级制教育制度属于学校教育。19：答案C 解析 20：答案D 解析 1996年，在第四十五届国际大会上，由德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份教育：财富蕴藏其中的报告书。该报告提出了终身学习社会教育的四个关键问题：(1)学会做人；(2)学会认知；(3)学会做事；(4)学会共同生活。21：答案A,B,C,D,E 解析 在素质教育中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。22：答案错误 解析 调节策略能帮助学生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足，所以元认知调节策略与监控策略有关。23：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答案A 解析 “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是1957年的教育方针。(本解析由何龙提供)27：答案D 解析 28：答案D 解析 品德评价法是教育者对学生的品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。29：答案A 解析 关键词源于英文“keywords”，特指单个媒体在制作使用索引时所用到的词汇，是图书馆学中的词汇。关键词搜索是网络搜索索引的主要方法之一。30：答案C 解析 此题正确答案应该是C，在书本的181页，原话是：在10岁以后，儿童。称为自律道德。他们开始认识到。一成不变的，可以与他人合作。（本解析由233网校学员提供）31：答案B 解析 32：答案A 解析 题干为教师素质的定义。33：答案C 解析 见中华人民共和国未成年人保护法第二条。34：答案B 解析 传统教育强调的是对过去知识的记忆，素质教育强调的是“发现”知讲。35：答案A,B,C,D,E 解析 36：答案D 解析 暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。37：答案错误 解析 38：答案A 解析 39：答案B 解析 循序渐进原则要求学习要按步骤，分阶段进行，而不能凌节而施。40：答案B 解析 41：答案A 解析 42：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。43：答案正确 解析 44：答案A 解析 学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机，它是推动学生学习的内部动力。45：答案B,C,D 解析 46：答案C 解析 马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。47：答案A,B,C 解析 48：答案正确 解析 49：答案C 解析 “不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。50：答案D 解析 51：答案C 解析 A、B、D项都是正常的教学法，而C项中老师的行为属于变相体罚，不仅侵犯了李某等八人的受教育权，也侵犯了其人身权。52：答案A 解析 53：答案B 解析 我国古代文学史上篇幅最长的抒情诗是屈原的离骚。54：答案A 解析 班级管理对学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标、提高教学效率，以利于更有效地实施教学活动。55：答案C 解析 56：答案C 解析 三角形的内心是由三角形三个角的角平分线的交点，故内心是到三角形的三边的距离相等，A项错误；三角形的重心是三角形的三条中线的交点，B项错误；三角形的外心是三角形三边的中垂线的交点，即其外接圆的圆心，C项正确；若三角形为锐角三角形，其外心和内心都在内部，D项错误。故选C项。57：答案C 解析 所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。58：答案C 解析 尊重、尊敬一般与人搭配。推重：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。59：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。60：答案D 解析 学记提出“化民成俗，其必由学”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。少年强，则国强第 30 页 共 30 页