中班数学《破译密码》--陈桂仙--榆社县机关幼儿园.doc

中班数学《破译密码》—陈桂仙—榆社县机关幼儿园
设计意图
根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《纲要》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动《破译密码》。
数学《破译密码》
活动目标
1.感知8以内的数量并认识8，理解8的实际意义。
2.能按从大到小的顺序排列数。
活动重点难点
感知8以内的数量并认识8，理解8的实际意义。
活动准备
1． 自制保险箱一个，神奇的盒子3个。
2． 在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，7个信封当中装有数字1、2、3、4、5、6、7。
3．若干积木
活动过程
一、创设情境，导入新课。
今天老师带来一个百宝箱，里面装着许多好东西，幼儿看一看，摸一摸，听一听。可这个百宝箱需要用密码打开，密码在哪儿呢？密码藏在了这三个神奇的盒子里。”
二、回忆旧知——复习巩固数字1——7。
1．打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。
2．幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。
3．请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。（图案和圆点是多少，里面就有数字几）找到数字：1、2、3、4、5、6、7。
三、探究新知——初步感知数字数字8。
1．打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是8的信封。
2．出示数字8。8像什么？
3． 理解8的意义：8可以表示什么？（幼儿自由回答）
四、了解1——8的排列顺序。
1.打开第三个盒子,请幼儿把密码按从大到小的顺序排列。
2.幼儿操作。
五、解密码—进一步感知8的数量。
打开保险箱，请幼儿拿8块积木并摆图案。