立体图形的体积.doc

樊城区二十中小学部（六）年级（数学）雅学案
课题： 立体图形的体积 课型：复习提升课 课时：1课时 主备人： 审核人;
学习目标：1、我能加深理解和掌握已经学过的体积计算公式，
2、通过了解体积计算公式的推导过程以及相互之间的联系，我能正确地进行体积计算、
3、.我能通过复习，进一步发展学生的空间观念。
重点：系统整理立体图形的体积
难点：能熟练的进行立体图形的计算。
雅趣导学
导入目标
雅心独学 个体探究
雅致共享 合作探究
雅行拓展 启发探究
雅学落实 巩固提升
导学引航 目的、方法、时间
独学指导 内容、学法、时间
互动策略 内容、形式、时间
展示方案 内容、方式、时间
重点摘记 成果记录 规律总结

温故知新我最棒：
什么叫做物体的体积？

解读学习目标

自我探究
1. 长方体的体积＝_________________________
用字母表示：_________________________

2. 正方体的体积＝_________________________
用字母表示：_________________________

3.圆柱体的体积公式是怎样推导出来的？
圆柱体的体积＝_________________________
用字母表示：_________________________

4.圆锥体的体积公式是怎样得到的？
圆锥体的体积＝_________________________
用字母表示：_________________________

5.说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。
小对子交流：
结合“自我探究”交流立体图形体积的计算方法。
建议：
别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！

群学
1、长方体和正方体的体积计算公式是什么？如何推导的？
2、圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：
3、说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。
建议：
讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！

预展：

针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。
展示主题一：
长方体和正方体的体积计算公式是什么？如何推导的？：。

展示主题二：
圆柱体和圆锥的体积公式是怎样推导出来的？怎样计算圆柱体的体积？：

建议：
一定要讲清解题思路，别忘了和同学们互动哟！

展示主题三：
说说长方体与正方体之间的关系，圆柱与圆锥的关系。

我的发现：

我的总结：

形成天才的决定因素应该是勤奋
当堂测评 分层达标
落实基础★
１、完成91练习十八12、13题

发展能力★★
２、完成91练习十八14题

提升素养★★★
３、完成91练习十八16、17题