北京市初中体育教师培训课程体系.docx

北京市初中体育教师（熟练期）培训课程指南

一、培训的定位和目标
熟练期的体育教师一般是指工作3--8年、有了初级职称或中级职称、教育教学技能比较熟练的教师。但熟练期的初中体育教师专业知识掌握不够系统、教学经验不够丰富、教学内容深度不够、对学生缺乏系统了解研究。
【培训定位】根据熟练期初中体育教师的特点和需求，此阶段培训主要解决知识加深加宽、教材把握准确、教学指导有效和了解学生系统。
【目标1】学会分析教材内容体系，能正确把握教材所反映出来的知识体系和实践运用。
【目标2】掌握必要的促进学生体育学习和发展的基本技能，进一步发展教学能力、增长教学经验。
【目标3】了解学生体育学习和运动技能掌握的一般特点，知道学生研究的基本方法和如何开展有效教学。
【目标4】初步养成反思的习惯，具备一定的专业拓展能力。

二、培训的课程体系结构及说明
初中体育教师（熟练期）培训课程体系共设六个问题模块、17个专题和36个单元内容构成。其中设公共必修课8学时，专业必修课172学时，专业选修课20学时。培训课程体系结构与具体体系见表13、表14。
表13 初中体育教师（熟练期）培训课程体系结构说明
问题模块
总学时
专题构成
单元内容
课程属性
具备哪些专业素养
32
2
6
公共必修+专业必修
如何做好单元教学设计
36
3
6
专业必修+专业选修
如何提高专项教学技能
36
2
3
专业必修
如何开展有效教学
32
3
5
专业必修
学生研究怎么开始
16
2
4
专业必修
拓展哪些业务能力
48
5
12
公共必修+专业必修
+专业选修
合计
200
17
36

4

表14 初中体育教师（熟练期）培训课程体系
问题模块
专题构成
单元内容
课程属性
学时建议
课程形态
名称
总学时
具备哪些专业素养
课标修订
指导思想把握
16
《体育与健康课程标准》修订要点及关键问题指导
专业必修
4
讲座+互动
初中体育与健康课程目标、内容的把握
专业必修
8
讲座+案例
初中体育与健康课程实施建议的解读
专业必修
4
网络+互动
基本素养
16
初中体育教师在课改中怎么推进
专业必修
8
讲座+互动
初中体育与健康教材的结构体系分析
专业必修
4
网络+互动
教学反思的内涵及如何进行教学反思
专业必修
4
讲座+案例
如何做好单元
教学设计
教学目标设计
8
初中体育教学目标的问题分析与指导
专业必修
4
讲座+案例
初中体育教学目标的要素和范式
专业必修
4
讲座+指导
基本单元模式
8
单元是什么以及体育教学单元由谁来定
专业必修
4
网络+互动
初中体育教学单元的种类与不同点分析
专业必修
4
讲座+案例
单元教学设计
20
初中体育单元教学设计基本思想与步骤
专业必修
4
讲座+案例
初中田径类、体操类、球类、武术类单元教学设计与案例分析
专业必修
16
讲座+实践
+指导
如何提高专项
教学技能
教学技能指导
4
初中体育教师教学技能维度分析
专业必修
4
讲座+案例
运动项目主要
教学技能指导
32
初中田径、体操、篮球、排球、足球、武术、韵律舞蹈主要教学技术指导
专业必修
32
学练+诊断
+指导

多媒体在初中体育运动技能教学中的运用
专业必修
4
讲座+案例
如何开展有效教学
教学策略
12
以精心合理设计把握好一节初中体育课
专业必修
4
讲座+案例
初中体育课堂教学策略应用与案例分析
专业必修
8
讲座+观摩
教学重难点把握
12
初中体育教学重点与难点的区别与联系
专业必修
4
讲座+案例
初中体育教学重点的突出和教学难点的突破
专业必修
8
讲座+案例
负荷掌控
8
初中体育课中运动负荷的判断方法与有效控制
专业必修
8
讲座+实践
互动
学生研究怎么开始
学生研究
16
为什么要进行学生研究
专业必修
4
网络+互动
如何在单元实施过程中开展学情调研
专业必修
4
实践+互动
学生研究的起点——“学生越来越喜欢跑”案例分析
专业必修
4
案例+互动
学生身体素质
初中生身体素质发展阶段性及特点分析
专业必修
4
实践+互动
拓展哪些业务能力
素质拓展
8
集体项目素质拓展
公共必修
4
实践+交流
体能素质拓展与初中体育游戏教学
专业必修
4
实践+交流
健康教育
8
初中生体育与健康教育的主要内容分析
专业必修
4
网络+互动
中学生体育与健康教育途径与方法指导
专业必修
4
讲座+案例
安全保障
12
得力、有效的体育课安全措施技能指导
专业必修
8
讲座+观摩+研讨
得力、有效的课外体育活动安全措施技能指导
专业必修
4
讲座+观摩+研讨
每天锻炼一小时
10
阳光体育运动与每天锻炼一小时
专业选修
三选二
2
讲座+案例
每天锻炼一小时活动方案的创新与设计
4
讲座+案例
初中生每天一小时锻炼能力的培养
4
讲座+案例
运动竞赛
10
初中运动训练的基本理论与训练方法
专业选修
三选二
2
讲座+案例
校内运动会和竞赛的设计与组织
4
讲座+案例
+实践
校园运动会和集体竞赛项目的策划与组织
4
讲座+案例

三、培训各单元内容说明
【单元名称】《体育与健康课程标准》修订要点分析
【课时建议】4学时
【目标】在了解《体育与健康课程标准》修订背景的基础上，准确把握其核心思想和关键要点，知道如何上好初中体育课。
【主要内容要点】
要点1：《体育与健康课程标准》修订的背景分析
要点2：《体育与健康课程标准》修订的十个核心关键要点
要点3：上好一节初中体育课应具备的真本事
【实施方式建议】课标核心组专家专题讲座3学时，与学员互动交流1学时
【参考书目或资源】《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版），北京师范大学出版社，2012年；季浏.义务教育体育与健康课程标准解读.北京师范大学出版社，2012.

【单元名称】初中体育与健康课程目标、内容的把握
【课时建议】8学时
【目标】对课程标准目标、内容全面、具体而有针对性的介绍，帮助教师明确初中体育课程对学生学习过程、学习实效的基本要求，能科学合理选用主要内容。
【主要内容要点】
要点1：运动参与学习目标、内容与要求的把握
要点2：运动技能学习目标、内容与要求的把握
要点3：身体健康学习目标、内容与要求的把握
要点4：心理健康与社会适应目标、学习内容与要求的把握
【实施方式建议】课标核心组专家专题讲座4学时，结合具体案例分析2学时，互动交流2学时
【参考书目或资源】《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版），北京师范大学出版社，2012年；《体育教学》2012年6-12期

【单元名称】初中体育与健康课程实施建议的解读
【课时建议】4学时
【目标】通过全面、具体而有针对性地解读，给予适应期初中体育教师开展体育与健康课程教学、课程评价、教材分析、课程资源利用与开发的建议。
【主要内容要点】
要点1：初中体育与健康课程教学建议的解读
要点2：初中体育与健康课程评价建议的解读
要点3：初中体育与健康课程教材分析的解读
要点4：初中体育与健康课程资源利用与开发建议的解读
【实施方式建议】课标修订核心组专家讲座3学时；互动交流1学时
【参考书目或资源】体育教学2008-2011年各期；《义务教育体育与健康课程标准》（2011年版），北京师范大学出版社，2012年

【单元名称】初中体育教师在课改中怎么改
【课时建议】8学时
【目标】帮助熟练期初中体育教师认真思考“课改怎么改”的基本问题，为其在今后的体育课改中选择和规范自己的行为提供参考。
【主要内容要点】
要点1：体育课改的进程是个民主和广泛参与的过程，初中体育教师应积极热情地投入其中
要点2：体育课改的进程是个科学和严谨推进的过程，初中体育教师应理性思考地投入其中
要点3：体育课改是个不能太快也不能太慢的进程，初中体育教师应稳妥而不浮躁地投入其中
要点4：体育课改是遵循体育学特质和特性而进行的过程，初中体育教师应坚守好自己的阵地，完成好自己的使命
要点5：体育课改是一个有实效和真实成果的过程，初中体育教师须要有稳妥的态度，要进行科学试点、合理推广，要边学习、边试验、边总结、边出成果
【实施方式建议】专题讲座4学时；互动交流2学时；问题解答2学时
【参考书目或资源】毛振明.什么是好的体育课，什么是成功的课改.中小学体育教师专业引领与提升[M].高等教育出版社，2011年9月；陈雁飞.体育课程与教师成长[M].中国人民大学出版社，2009年6月

【单元名称】初中体育与健康教材的结构体系分析
【课时建议】4学时
【目标】为熟练期初中体育教师了解教材指导思想、教学内容、结构体系提供有效参考，为用新教材指导初中体育教学提供具体指导。
【主要内容要点】
要点1：《初中体育与健康教科书》的指导思想分析
要点2：初中体育与健康教材选编思想与体系构建介绍
要点3：初中体育与健康教学内容的整体把握与分类梳理
要点4：怎样结合课标修订思想选用教学内容
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】课程教材研究所、体育课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书体育与健康（七-九年级全一册）.人民教育出版社，2001；人民教育出版社网站

【单元名称】今日初中体育教师如何进行教学反思
【课时建议】4学时
【目标】在了解教学反思内涵及其重要性的基础上，清楚教学反思的内容有哪些，学会教学反思的有效方法，给予实践性的指导，促进熟练期初中体育教师的专业发展。
【主要内容要点】
要点1：教学反思的内涵及其重要性
要点2：初中体育教师教学反思的内容有哪些
要点3：初中体育教师进行教学反思的有效方法
要点4：进行有效教学反思的案例分析与指导
【实施方式建议】专题讲座、案例分析与互动交流相结合
【参考书目或资源】Scott G.Paris Linda R.Ayres. 培养反思力[M].北京：中国轻工业出版社，2001；体育教师如何进行教学反思.体育教师专业发展与成长.中国人民大学出版社，2009年6
【单元名称】初中体育教学目标的问题分析与指导
【课时建议】4学时
【目标】结合案例分析，清晰初中体育教学目标制定存在的问题，掌握制定初中体育教学目标的原则，知道初中体育教学目标是上好初中体育课的根基。
【主要内容要点】
要点1：初中体育教学目标在课程、教材、课堂层面的问题分析
要点2：初中体育教学目标“不明确、不具体、操作性不强”的问题分析
要点3：制定初中体育教学目标的几个基本原则
【实施方式建议】专家讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】如何上好一节体育课.体育教师专业发展与成长.中国人民大学出版社，2009年6；《体育教学》2007年-2011年各期

【单元名称】初中体育教学目标的要素和范式
【课时建议】4学时
【目标】让熟练期初中体育教师清楚具有指导性的体育教学目标应该包括的三个内容，知道如何制定、如何撰写。
【主要内容要点】
要点1：初中体育教学目标“课题”要素分析与撰写
要点2：初中体育教学目标“条件”要素分析与撰写
要点3：初中体育教学目标“标准”要素分析与撰写
要点4：结合实践进行初中体育教学目标的制定与指导
【实施方式建议】专家讲座、案例分析与作业研讨相结合
【参考书目或资源】如何上好一节体育课.体育教师专业发展与成长.中国人民大学出版社，2009年6；《中国学校体育》2011年-2012年各期

【单元名称】单元是什么以及体育教学单元由谁来定
【课时建议】4学时
【目标】从单元教学设计研究的角度，分析单元的内涵及单元教学的意义，其目的是让熟练期初中体育教师明确认识到进行单元教学设计的意义，提高整体把握教材的能力。
【主要内容要点】
要点1：单元是什么的理解
要点2：进行初中体育单元教学的深层意义是什么
要点3：初中体育教学单元由谁来定
要点4：基于体育教师和学生来定体育教学单元的案例分析
【实施方式建议】专题讲座3学时，互动交流1学时
【参考书目或资源】陈雁飞. 体育教师如何进行单元教学设计.首都体育学院学报，2007年；人民教育出版社网站

【单元名称】有什么样的初中体育教学单元
【课时建议】4学时
【目标】从单元教学设计研究的角度，结合具体案例分析初中体育教学单元的类型、构成和作用，帮助熟练期初中体育教师寻找能够整体把握课程教学的措施与策略。
【主要内容要点】
要点1：以体育与健康知识的逻辑组成的单元及案例分析
要点2：以某个运动项目或其中的技术组成的单元及案例分析
要点3：以某个体育活动或某类活动组成的单元及案例分析
要点4：以某个专题或话题组成的单元及案例分析
要点5：以某种健身原理和练习组成的单元及案例分析
要点6：以某一理论及相关运动组成的单元及案例分析
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论，北京师范大学出版社，2006年；潘建芬.单元设计——基本的单元模式.初中体育教师专业化修炼，北京师范大学出版社，2012年

【单元名称】初中体育单元教学设计基本思想与步骤
【课时建议】4学时
【目标】从单元教学设计研究的角度，结合实践案例，清晰初中体育教师进行单元教学设计的步骤及方法，帮助熟练期初中体育教师将单元教学设计的基本思想通过单元教学设计的过程和步骤加以实施。
【主要内容要点】
要点1：认真研究课标与教材，初步确定三维目标
要点2：认真研究学生，确定单元教学目标
要点3：将单元目标分解为课时目标
要点4：确定与单元教学目标有关的教学内容与方法
要点5：确定评价学生的考核方法
要点6：进行单元教学过程设计的反思
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】季苹.对单元教学设计的探讨.基础教育课程，2005；潘建芬.单元设计——基本的单元模式.初中体育教师专业化修炼，北京师范大学出版社，2011年

【单元名称】初中田径类、体操类、球类、武术类单元教学设计与案例分析
【课时建议】16学时
【目标】选择不同类教学单元的设计，掌握单元教学设计的整体思路、具体步骤和有效方法，学会从教材整体上把握教材。
【主要内容要点】
要点1：初中田径类单元教学设计与案例分析
要点2：初中体操类单元教学设计与案例分析
要点3：初中球类单元教学设计与案例分析
要点4：初中武术类单元教学设计与案例分析
要点5：初中体育单元教学设计中的问题指导
【实施方式建议】专题讲座4学时；实践操练4学时；指导交流8学时
【参考书目或资源】全国中小学体育教学指导委员会.全国中小学体育与健康课优秀单元教学计划选编（水平四）.人民教育出版社，2006

【单元名称】初中体育教师须掌握的教学技术
【课时建议】4学时
【目标】在了解体育教学技术内涵和作为传承工具认识的基础上，结合案例分析掌握初中体育教师须掌握的5项主要教学技术，以更好地开展初中体育课堂教学。
【主要内容要点】
要点1：体育教学技术的概念及重要性的认识
要点2：初中体育教学语言运用技术及案例分析
要点3：初中体育教学示范运用技术及案例分析
要点4：初中体育教学组织技术及案例分析
要点5：初中体育教学教具运用技术及案例分析
要点6：初中体育教学评价运用技术及案例分析
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论.北京：高等教育出版社.2005；王皋华.体育教学技能微格训练.北京：北京体育大学出版社.2010

【单元名称】初中田径、体操、篮球、排球、足球、武术、韵律舞蹈主要教学技术学练与指导
【课时建议】32学时
【目标】在各类运动项目教学技术学练的基础上，及时发现问题，给予诊断指导，提高初中体育专项技术教学能力。
【主要内容要点】
要点1：初中田径主要教学技术学练与指导
要点2：初中体操类主要教学技术学练与指导
要点3：初中篮球主要教学技术学练与指导
要点4：初中排球类主要教学技术学练与指导
要点5：初中足球类主要教学技术学练与指导
要点6：初中武术类主要教学技术学练与指导
要点7：初中韵舞体操与舞蹈主要教学技术学练与指导
【实施方式建议】专项学练、教学诊断与交流指导相结合
【参考书目或资源】课程教材研究所、体育课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书体育与健康（七-九年级全一册）.人民教育出版社，2001；人民教育出版社网站
【单元名称】以精心合理的设计把握好一节初中体育课
【课时建议】4学时
【目标】通过掌握体育课堂中教学分段、步骤、组织、方法和手段等的设计，知道好的教学设计是确保上一节好的初中体育课的灵魂。
【主要内容要点】
要点1：初中体育教学分段合理及其案例分析
要点2：初中体育教学步骤清晰及其案例分析
要点3：初中体育教学组织严密及其案例分析
要点4：初中体育教学方法有效及其案例分析
要点5：初中体育教学负荷适宜及其案例分析
要点6：初中体育器材教具经济及其案例分析
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】陈雁飞.体育教师如何进行教学设计；毛振明.如何上好一节体育课.体育教学与体育教师成长.中国人民大学出版社，2009年

【单元名称】初中体育课堂教学策略的应用与案例分析
【课时建议】8学时
【目标】在理解体育教学策略内涵与意义的基础上，帮助熟练期初中体育教师开发与设计体育教学策略，提供初中体育课堂教学策略的操作方法。
【主要内容要点】
要点1：体育教学策略的含义
要点2：初中体育教学计划策略与案例分析
要点3：初中体育教学动机策略与案例分析
要点4：初中体育教学方法策略与案例分析
要点5：初中体育评估策略与案例分析
【实施方式建议】专题讲座4学时；课堂观摩2学时，交流研讨2学时
【参考书目或资源】周军．教学策略[M]．北京：教育科学出版社，2007；潘建芬，韩兵.体育课堂教学策略.体育新课程与体育教师成长.中国人民大学出版社，2009

【单元名称】初中体育教学重点与难点的区别与联系
【课时建议】4学时
【目标】明确重点和难点的基本概念，什么是一个动作的教学重点和教学难点；理解二者间的区别与联系，能根据教材内容确定教学重点和难点。
【主要内容要点】
要点1：什么是教学重点，如何确定教学重点
要点2：什么是教学难点，如何确定教学难点
要点3：以初中某一教材为例，分析教学重点和教学难点
要点4：分析并梳理教学重点与难点之间的内在联系与区别
【实施方式建议】专题讲座3学时，与学员互动交流1学时
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论.高等教育出版社，2005.7；于素梅、毛振明.体育学法论. 北京体育大学出版社，2009.4

【单元名称】初中体育教学重点的突出和体育教学难点的突破
【课时建议】8学时
【目标】了解并比较准确地把握教材重点，在分析学情的基础上恰当地确定教学难点，能根据教学重点与难点制定合理、有效的教学方法。
【主要内容要点】
要点1：如何把握教材重点，在此基础上制定出有效教学方法
要点2：如何科学合理确定教学难点，不同学生的难点问题分析
要点3：突出初中体育教学重点的具体措施
要点4：突破初中体育教学难点的常用方法
【实施方式建议】专题讲座4学时，案例分析2学时，与学员互动、交流2学时
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论.高等教育出版社，2005.7；毛振明，于素梅.体育教学方法选用技巧与案例.北京师范大学出版社，2009

【单元名称】初中体育课中运动负荷的判断方法与有效控制
【课时建议】8学时
【目标】了解构成运动负荷的要素，掌握教学中如何判断运动负荷的方法，能比较熟练的运用科学的方法调控运动负荷。
【主要内容要点】
要点1：什么是运动负荷以及构成运动负荷的因素有哪些
要点2：初中体育教学中判断运动负荷的简易方法
要点3：初中体育教学中判断运动负荷是否适宜的常用方法
要点4：观摩分析课的运动负荷是否合理，教师对运动负荷有无调控，采用什么方法调控
要点5：结合自身教学实践与经验，互动交流自己对本课调控运动负荷的看法
【实施方式建议】专题讲座4学时，教学观摩2学时，互动交流2学时
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论.高等教育出版社，2005；于素梅、毛振明.体育学法论. 北京体育大学出版社，2009

【单元名称】为什么要进行学生研究
【课时建议】4学时
【目标】通过对学生研究相关问题的探讨，使初中体育教师明确学生研究在体育教学中的重要地位和意义，了解学生研究的理论依据，掌握学生研究的相关方法和手段。
【主要内容要点】
要点1：学生研究在体育教学中的重要意义和价值
要点2：学生研究的教育学、体育教育学的理论背景和依据
要点3：关于体育教学中学生研究的现状与趋势
要点4：初中学生研究的相关方法与手段
【实施方式建议】专题讲座3学时，互动交流1学时
【参考书目或资源】卢青.站到学生的后面去.北京体育大学出版社，2003；瞿葆奎.教育与教育学（教育学文集第1卷）.人民教育出版社，2000；苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译.给教师的建议.教育科学出版社出版,2001

【单元名称】如何在单元实施过程中开展学情调研
【课时建议】4学时
【目标】使熟练期初中体育教师了解以单元教学的实施为基础的学情调研的理论依据，掌握单元实施过程中学情调研的主要内容、步骤和方法。
【主要内容要点】
要点1：以单元教学计划实施为基础的学情调研的理论依据
要点2：单元实施过程中学情调研的内容、步骤与方法
要点3：单元实施过程中学情调研的案例与分析
要点4：学情调研的开展在单元教学之间的合理运用
【实施方式建议】专题讲座2学时，互动交流2学时
【参考书目或资源】佐藤学著，钟启泉译.学习的快乐——走向对话.教育科学出版社,2006；卢青.站到学生的后面去.北京体育大学出版社，2003

【单元名称】“学生越来越喜欢跑”的案例分析
【课时建议】4学时
【目标】通过典型案例的分析和讨论，提升熟练期初中体育教师从学生的视角去思考体育教学和自身问题的意识和能力，提高学情分析的水平。
【主要内容要点】
要点1：“学生越来越喜欢跑”的案例呈现与分析
要点2：换位思考——学生研究的一种方法
要点3：从学生角度重新认识运动项目的“真面孔”
要点4：学生心目中的体育课与体育老师
【实施方式建议】案例分析2学时，交流研讨2学时
【参考书目或资源】陈桂生.教育原理.华东师范大学出版社，2000；（美）Thomas 等著，陶志琼等译.透视课堂.中国轻工业出版社,2001年12月

【单元名称】在看课中如何观察学生
【课时建议】4学时
【目标】让熟练期初中体育教师学会以“旁观者”的视角研究体育课上学生表现，丰富评课和研究课的经验，掌握相关研究学生的方法，提升关注学生研究的意识。
【主要内容要点】
要点1：看课情境中观察学生的特定视角与方法
要点2：观察初中学生的步骤与内容
要点3：体育课堂观察的分工与协作
要点4：体育课堂观察结果的梳理与讨论
【实施方式建议】专题讲座2学时，案例分析与研讨2学时
【参考书目或资源】孙云晓.向孩子学习.晨光出版社，1998年12月；陈向明.教师如何作质的研究.教育科学出版社，2003

【单元名称】素质拓展项目体验
【课时建议】4学时
【目标】以素质拓展为理念，以项目参与为体验，在实践、交流、分享中使熟练期初中体育教师更好地领会、熟悉素质拓展的内涵和形式，感悟团队、合作、拓展的精神。
【主要内容要点】
要点1：素质教育与拓展训练
要点2：拓展训练ABC
要点3：征集签名、生日排序、电脑键盘、精神集中、怪兽、Body English拓展项目体验
要点4：拓展项目体验分享交流
【实施方式建议】实践体验与分享交流相结合
【参考书目或资源】李金芬等.拓展训练.水利水电版社,2010年2月；虞丽娟.立体化素质教育论.伤害教育出版社，2006年5月

【单元名称】拓展训练与初中体育游戏教学
【课时建议】4学时
【目标】在改良和自主开发的基础上，创新初中体育教学实践中应用性极强的素质拓展游戏，掌握初中体育游戏操作的办法与技巧，以更好地驾驭初中体育游戏教学。
【主要内容要点】
要点1：体育、素质教育与拓展训练
要点2：如何利用体育课程开展青少年素质教育
要点3：拓展训练游戏体验与教学体验
要点4：拓展训练游戏的设计原则
要点5：拓展训练游戏操作的基本要领与技巧
【实施方式建议】实践体验与分享交流相结合
【参考书目或资源】素质拓展游戏教程.中小学体育教师专业引领与提升[M].高等教育出版社，2011年9月；田国秀，谢莒莎.团体心理游戏实用解析.学苑出版社，2010年5月

【单元名称】初中生体育与健康教育的主要内容分析
【课时建议】4学时
【目标】了解初中体育与健康教育的主要学习内容，掌握相应的体育与健康知识，提升熟练期初中体育教师科学合理选取体育与健康教育知识和内容的能力。
【主要内容要点】
要点1：初中健康教育内容的选择与健康教育教材价值的分析
要点2：把握健康教育内容对树立健康意识，形成良好的锻炼习惯的积极作用
要点3：结合实例分析不良生活方式对初中生健康的影响
要点4：初中健康教育知识的教学建议
【实施方式建议】专题讲座3学时，互动交流1学时
【参考书目或资源】毛振明.体育教学论.高等教育出版社，2005.7；毛振明，于素梅.体育教学方法选用技巧与案例.北京师范大学出版社，2009

【单元名称】中学生体育与健康教育的途径与方法指导
【课时建议】4学时
【目标】了解中学生体育与健康教育的基本途径与一般方法，并能根据本校实际特点，科学合理的设计初中体育与健康教育教学计划。
【主要内容要点】
要点1：新课程理念指导下将体育与健康知识渗透到初中体育教学中的有效方法
要点2：有效结合初中体育教学，将运动知识与健康知识融合到运动技术学习和体能锻炼中
要点3：结合学校各种体育活动，适时有效地传授健康知识和保健知识
要点4：校外锻炼时，环境、场地的科学选择与环保意识的提高
【实施方式建议】专题讲座2学时，实践交流2学生
【参考书目或资源】体育教学方法选用技巧与案例.北京师范大学出版社，2009；人民教育出版社体育与健康专栏

【单元名称】初中体育课的安全防范措施
【课时建议】4学时
【目标】从初中体育课安全的最低要求和最高要求出发，掌握初中体育课的安全防范设计与措施，掌握避免存在安全隐患的练习措施。
【主要内容要点】
要点1：初中体育课中如何加强安全考虑
要点2：初中体育课需要做安全设计
要点3：初中体育课中如何提出教学要求
要点4：初中体育课存在安全隐患练习的案例分析
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】毛振明,于素梅.体育教学安全防护技巧与案例.北京师范大学出版社，2009；张平.浅谈体育课中的安全问题.新课程，2011

【单元名称】得力、有效的安全措施技能指导
【课时建议】8学时
【目标】学会初中体育教学安全防护的技巧，使熟练期初中体育教师具备丰富的专业知识和高超的安全保护技能。
【主要内容要点】
要点1：对场地器材进行安全布置的技能
要点2：对运动器材进行检查和保养的技能
要点3：对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能
要点4：把握教材难易度与进行教材安全化处理的技能
要点5：对各种危险进行准确预测的技能
要点6：对各种动作进行安全保护的技能
要点7：利用学生群体进行相互安全保护的技能
要点8：对紧急伤害事故进行正确的初步处置的技能
【实施方式建议】专题讲座4学时；实践观摩2学时；交流研讨2学时
【参考书目或资源】毛振明,于素梅.体育教学安全防护技巧与案例.北京师范大学出版社，2009；教育部 财政部 中国保险监督管理委员会关于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知（教体艺〔2008〕2号）

【单元名称】中央七号文件与阳光体育运动解读
【课时建议】2学时
【目标】通过对中央七号文件和阳光体育运动的解读，使初中体育教师了中央七号文件和阳光体育运动产生的背景、目标、内容和要求，加强教师相关理论水平和执行能力。
【主要内容要点】
要点1：阳光体育运动产生的背景，概念与内涵、目标与内容、特征与原则、地位与意义
要点2：阳光体育运动与学校体育的关系的理解和分析
要点3：阳光体育运动与学生体质状况
要点4：阳光体育运动开展现状与案例分析
【实施方式和建议】专题讲座2学时
【参考书目或资源】中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发[2007]7号）；陈雁飞.阳光体育运动理论实践解读[M].北京体育大学出版社，2010年

【单元名称】每天一小时锻炼能力的培养
【课时建议】4学时
【目标】通过对每天锻炼一小时的组织、活动内容、活动计划制定及相关措施的分析，使熟练期初中体育教师掌握实施每天锻炼一小时的方法，提高教师实施每天一小时锻炼的能力。
【主要内容要点】
要点1：每天锻炼一小时的组织形式与案例分析
要点2：每天锻炼一小时活动内容的选择与活动计划的制定
要点3：每天锻炼一小时组织保障，相关人员安排与配备及相关知识、能力的培训；制度保障
要点4：每天锻炼一小时安全措施与预案
要点6：每天锻炼一小时的评价与监督
【实施方式建议】专题讲座3学时，交流互动1学时
【参考书目或资源】陈雁飞.阳光体育运动理论实践解读[M].北京体育大学出版社，2010年；中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司网站

【单元名称】课外体育活动的有效组织管理
【课时建议】4学时
【目标】通过课外体育活动形式和内容的讲解及案例分析，使熟练期初中体育教师明确课外体育活动的主要过程和环节，掌握开展课外体育活动的方法手段。
【主要内容要点】
要点1：课外体育活动的概念和内容
要点2：开展课外体育活动组织实施的过程与环节
要点3：课外体育活动的有效组织与管理举措
要点4：优秀课外体育活动案例展示与分析
【实施方式建议】专题讲座2学时，研讨交流2学时
【参考书目或资源】陈雁飞.阳光体育运动学生锻炼指导.北京体育大学出版社，2010

【单元名称】初中运动训练的基本理论与基本技术
【课时建议】2学时
【目标】针对初中学生的身心特点，掌握分阶段、有计划、有步骤的初中生运动训练基本技术。
【主要内容要点】
要点1：开展初中学生运动训练的阶段分析
要点2：分阶段、有计划、有步骤的训练法指导
要点4：以跳高为案例，分析有效开展初中运动训练的基本技术
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】曹青军.运动训练理论与实践.北京理工大学出版社，2011；马思勇.青少年跳高运动员基础训练的科学实施.中国学校体育，2009

【单元名称】校内运动会和竞赛的设计与组织
【课时建议】4学时
【目标】在了解校园竞赛项目形式、特点和作用的基础上，结合案例掌握初中校内运动会和竞赛的设计和组织方法。
【主要内容要点】
要点1：初中学校运动竞赛的形式和特点
要点2：初中学校运动竞赛内容、项目、计分方法、参加人员、竞赛场地、环境氛围的设计
要点3：初中学校年级对抗赛的设计与组织案例
要点4：初中学校班级对抗赛的设计与组织案例
【实施方式建议】专题讲座、案例分析与作业实践相结合
【参考书目或资源】校内运动竞赛.实用学校体育学.北京师范大学出版社，2009；陈雁飞.阳光体育运动学生锻炼指导.北京体育大学出版社，2010

【单元名称】校园运动会和集中竞赛项目案例分析
【课时建议】4学时
【目标】在案例分析的基础上，掌握多种形式的校园运动会和集体竞赛项目的设计和组织，知道其拓展与开发的方法与要求。
【主要内容要点】
要点1：按比赛内容分类的校园运动会及案例分析
要点2：按比赛对象分类的校园运动会及案例分析
要点3：按比赛时间分类的校园运动会及案例分析
要点4：按比赛场地分类的校园运动会及案例分析
要点5：集体竞赛项目的拓展与开发案例分析
【实施方式建议】专题讲座与案例分析相结合
【参考书目或资源】毛振明.学校体育课外改革新视野.北京体育大学出版社，2004；陈雁飞，周志勇.阳光体育运动学生锻炼指导.北京体育大学出版社，2010年6月

四、培训课程的总体实施建议和评价建议
【实施建议】
1．内容突出重点和深度
此阶段初中体育教师学习的重点，在继续加大教材分析和常规教学技能等课程比重的基础上,加深教材分析点，加宽教材知识面，帮助初中体育教师全面驾驭教材和教学。
2．教学体现设计和有效
要尽快成为一名比较熟练教师、胜任初中学校体育教学工作，在强化专业基础和课堂设计中，注重教学观摩与实践技能操作，注重案例分析与交流研讨，注重经验积累和教学研究，注重学科特点和专业特色。
3．课程落实标准和实践
对于此阶段的初中体育教师，了解新课程背景下的指导思想、课程理念和教学指导，知道新课程理念指导下如何进行体育教学设计在课标指导下进行新课程的实践与教学。
4．课程结合多种形态
此阶段培训课程的实施应采用多种形态，如讲座与案例分析相结合、课堂观摩与讨论研讨相结合、自我实践与交流相结合，为初中体育教师提供现场化的学习资源。同时注意必修和选修的比例、面授和网络的学习相结合。
【评价建议】
通过编制培训前后期调查问卷，编制培训成果检测表，通过任务驱动、方案执行、档案管理等形式进行质量监控，并以培训作业和展示汇报的方式对培训学员的理解、成果转化情况进行评价交流。
评价维度
评价要点
评价比例
终结性培训成果评价
新课程理念指导下课的教学设计；一篇教研或教学观摩课后的评析；一个教学案例或学生案例
20-30%左右
运动教学技能评价
对所学习的运动技能以及相应的教学技能水平进行评价
30-40%左右
培训作业评价
对学员平时的各种作业情况进行判断，以对学生的进步情况和学习态度进行评价
30-40%左右
出勤情况和行为规范评价
对学员平时的出勤和学习的认真程度进行判断，以对学生的职业操守状况和学习态度进行评价
10-15%
学员的匿名调查问卷
由学生以匿名的方式对培训的课程设置、教师的选派、教学的效果、实践教学的实效以及培训的各种服务进行判断，以对培训单位进行客观评价
10-15%
综合评定
给予学员一个分数，或优、良、及格、不及格的评定

五、待开发课程清单
1．学校体育政策解读与基本法律法规常识
2．阳光体育运动的实施与深度推进策略指导
3．国家学生体质健康标准与学生体能发展
4．信息技术融入体育学科教与学的基本形式与案例分析
5．体育教师在体育新课